原副标题：常州uwc开办的专业课程有什么样？常州UWC FP专业课程FP专业课程历时一年，是几项结构设计细致的学术研究专业课程如前所述常州UWC互动式教育数学模型，专业课程致力培育小学生具有独立的、终生学习的潜能，并对世界产生积极影响FP专业课程为小学生提供更多全面而必要性的学术研究基础和准备，协助他们成功过渡到IBDP专业课程。
除了可以多方位参与与武藤氏工程项目和食宿生活，FP专业课程还提供更多一连串精心结构设计的必修和报读课这些专业课程意在协助小学生贮备科学知识，培育可转化成的专业技能，主要包括方法论观念，研究潜能以及协同潜能，以在IBDP专业课程中获得成功专业课程中的四十三学科专业都将由探求式的教学方式驱动力，著眼基本概念，并如前所述真实世界的邻近地区和亚洲地区情境进行，培育能够对人类社会的复杂程度和多元性持对外开放立场，具有亚洲地区视线的小学生。
该专业课程的核心理念思想主要包括：The core features of the curriculum专业教学内容Subjects学科专业ClassesRequired选修数量UWC FP CoreFP 核心理念专业课程Peace & Sustainability 维护和平与可持续发展1Languages词汇
Chinese or Mandarin 英文或口语1English or EAL (based on placement test)英文或英文加强（按编班试验）1Mathematic微积分Mathematics 微积分1Sciences自然科学
Integrated Sciences 综合自然科学 (物理、化学、微生物、环境自然科学)Physics 物理Chemistry 化学Biology 微生物Design Technology 结构设计自然科学Computer Science 计算机自然科学
1Individuals & Societies文化与人类学Perspectives Program (Integrated Individuals & Societies) 看法工程项目 – 综合文化与人类学 (中国经济、自然地理、发展史）
History 发展史Geography 自然地理Economics 中国经济1Arts / Additional Languages报读(表演艺术或词汇)Additional Foreign Languages 报读词汇
French 法文German 荷兰语Spanish 加泰罗尼亚语1 Arts or Additional Foreign Language.报读两门教学内容或词汇课Arts 表演艺术Theatre 话剧Music 音乐创作
Visual Arts 表演艺术结构设计Film 影片National Requirement国家必修Chinese Civics and Citizenship 中国国民课1IBDP专业课程
概述国际文凭大学预科专业课程（IBDP）是世界公认的高学术研究水准的大学预科专业课程，其专业课程体系具有国际性和挑战性并重视学业质量和社会服务， 而且通过对多元文化的理解培育小学生具有国际视线IBDP的毕业生来自多元文化的背景，并怀揣不同的抱负和梦想，他们将申请到世界各地的大学继续深造。
截至2016年，亚洲地区共有4,000所IBO认证国际学校，超过70，000名职业IB教师和一百万名就读IB工程项目的小学生在过去的12年中，有超过100，000份DP学业证书被送到全世界100多个国家的大学和高等教育机构。
通过IBDP专业课程，学校培育小学生：对科学知识的掌握既有深度又有广度拥有健康的体魄、敏锐的思想、良好的品行并且富有爱心学习至少两门词汇在传统学科专业上有出色表现通过独特的科学知识理论课探求科学知识的本质通过深入的研究完成一份原创学术研究报告，以拓展论文的形式发表积极参加具有挑战性的CAS课外活动（创造Creativity、行动Action、服务Service）核心理念要求：
国际文凭大学预科（IBDP）专业课程由三个核心理念工程项目和六个科目组组成三个核心理念工程项目：科学知识论: 探索、发现学科专业之间的联系和科学知识的本质小学生学习方法论地思考课内和课外获得的科学知识和经验拓展论文：独立完成4000字的研究性报告完成一个与创造、行动、服务有关的工程项目这种核心理念要求和科目相结合的方法正是要使偏重“精与专”的小学生和偏重科学知识面广泛的小学生都能取其所长，补其所短。
专业课程的目的在于让小学生学会如何学习、如何分析问题，如何研究有关人类、词汇、文学、社会行为及对我们所处的亚洲地区环境进行自然科学分析并得出结论所有小学生需要选择三门必修高级和必修标准级专业课程每一组至少选两门专业课程小学生可以从自然科学、文化社会和词汇专业课程选两门替代表演艺术专业课程。
在常州UWC，所有小学生必修两门至少两年的英文专业课程六组科目介绍如下：1组第一词汇和文学研究 英文文学A英文词汇和文学A英文文学A英文词汇和文学A母语自学专业课程你可以从“文学”角度，也可以从“词汇与文学”角度学习这门词汇。
前者是纯文学的专业课程，适合于那些对该词汇文学性研习热爱与信的小学生后者则侧重于探求该词汇在各种情景下是如何使用的，如政治，社交，劝说等场合下，词汇是怎样一种有力的手段，一种释放与制约机制，一种修辞术，一种理解世界的方式。
现在学校设立中英文文学学习专业课程，分别都有普通和高等专业课程提供更多，学校也设立了加泰罗尼亚语的文学学习专业课程另外小学生也可以从第六学科专业组报读词汇与表演专业课程我校鼓励并主张小学生报读母语非英文与英文文学科专业目作为自我教学科专业我校同样鼓励报读两门词汇A类的专业课程，如果你的中英文都如母语一般流利。
2组外语学习英文B英文B法文B荷兰语B加泰罗尼亚语加泰罗尼亚语入门法文入门荷兰语入门*中国常州UWC要求所有的小学生都必须修满历时（至少）两年的适合级别的口语专业课程 第二组别专业课程主要包括外语和第二词汇习得学校要求每位在校生根据自身的词汇背景修读两门英文专业课程，其中主要包括英文B高级程度专业课程、英文B普通程度专业课程、IBDP文凭普通话初级专业课程或六门IBDP文凭专业课程之外的英文基础会话专业课程。
学校提供更多的IBDP文凭词汇初级专业课程指的是为此前从未接触学习过此种词汇的小学生开办的，主要包括英文、荷兰语和加泰罗尼亚语初级的专业课程英文达到一定水平并且英文为母语的小学生可以选择学校提供更多的荷兰语或加泰罗尼亚语初级专业课程词汇习得专业课程，为小学生提供更多的专业技能和跨文化的理解，使他们在特定的词汇环境中可以无障碍地进行交流。
IB国际文凭的现代词汇专业课程主要强调的是在不同的环境和目的下学习某种词汇，而在学习的同时加深对此文化的理解小学生可以从以下的科目中选择: 英文，英文，荷兰语，加泰罗尼亚语和法文，这几门词汇学科专业都有入门，基础或高级水平供选择。
此外，希望在IBDP文凭专业课程之外选读英文的小学生，学校会为他们提供更多两门英文基础会话专业课程3组文化与人类学中国经济学自然地理发展史哲学不确定性与结论的不一致性是第三学科专业组的引人入胜之处论辩清晰，检验证据，权衡反论证，仔细倾听，分离相关与不相关信息的潜能是课堂实践和讨论的重要部分。
如上的辩证思考以及作出明智判断的潜能是大学最看重的部分，也为小学生接受高等教育提供更多了一个坚实的基础中国经济中国经济包含对资源的研究，资源的分配，分配中的问题，金融交易中人的因素，不同的中国经济行为，宏观微观上金融财产的最优化管理等等的学习。
小学生们将会集中学习生活中的真实世界案例，研究不同国家如何管理中国经济以及如何能更好地应对这些中国经济问题的方式文化自然地理文化自然地理是两门探索人、社会、文化如何互相作用、如何影响我们的生存环境的学科专业它带领小学生追寻人类活动的印记，深入研究亚洲地区问题给我们的生活和世界带来的影响，如环境恶化、可持续发展、贫困、人口、自然灾害、资源匮乏等问题，以及如何面对、处理这些问题。
当然，许多问题在不同领域都会涉及，因此我们引导小学生不仅研究个别案例，也关注亚洲地区层面的问题，追溯问题发生的背景以及找寻可能的解决办法发展史发展史是对过去的事物、人与思想的学习，并且提供更多给小学生一个机会去了解发展史的发展、思想的进步，人是如何在不同时代适应生活的，更重要的是明白过去如何塑造了现在。
课堂教学意在培育小学生辩证思考的潜能，评估信息来源的准确性，人类有意或者无意引发的发展史事件，准确清晰地表达自己的看法，开诚布公地认可别人的看法哲学哲学提供更多了一个机会，让小学生与世界上一些最有趣和最有影响力的思想家做一些近距离接触，该专业课程培育的专业技能也可以运用于其他学科专业，如制定清晰的论据，做出有根据的判断，并具有分析高度复杂和多方面问题的潜能。
DP哲学课的重点是“做哲学” ，也就是积极参与小学生的哲学活动本专业课程的重点是激发小学生的求知欲，并鼓励他们审查自己和他人的看法对小学生的挑战是要形成自己的哲学思想，成为独立思考者4组实验自然科学 微生物学化学物理结构设计技术环境系统和社会微生物学
微生物学科专业探求微生物机体，他们在生态系统中所存在的环境与功能，进化与生态平衡，物种多元性，环境与生态问题等内容我们既重视理论也重视研究我们周围的生活环境我们会充分利用我们身边的环境（临近湖泊，长江三角洲平原，无锡附近湿地，常州近郊）来探求课堂和实验中所涉及的问题。
化学化学是两门将自然科学理论与实践相结合的实验学科专业许多化学家认为这门学科专业是“自然科学之王”，因为所有其他的自然科学学科专业都以化学原理作为其核心理念而实验过程是这门学科专业的核心理念，化学活动的关系与功能则是理论与实践的核心理念物理物理是两门研究可见和不可见的物理世界的专业课程。
主要包括对力学、电磁学、能量波，相对论，原子与核物理等方面的学习同样的，实验室实验与合作实践作业是本门学科专业的关键课堂学习将会重点观察理论是如何为实践提供更多基础的结构设计技术结构设计技术专业课程意在培育小学生使用新技术和现有技术以创造新产品、服务和系统所需的专业技能。
现代技术涉及运用新的自然科学发现生产出有用的产品 在创造新技术去解决问题的时候，结构设计者反过来也能对自然科学发现产生影响小学生们将通过学习方法论观念以及结构设计技巧，获得较高水平的结构设计素养，这些潜能，技巧和素养都将能运用在实际的场景中。
随着对结构设计和技术世界的深入了解，学习IB结构设计技术的小学生将能为守护人类共享的地球并创造一个更美好的世界作出贡献请记住，环境与系统与社会这门学科专业可以作为第4组学科专业选择5组微积分与报读微积分：方法与分析微积分：应用与解释微积分：方法与分析。
该专业课程允许使用技术，因为无论选择什么专业课程，相关微积分软件和设备的熟练运用都很重要然而，微积分：方法与分析强调建构，沟通和证明正确的微积分论证的潜能本专业课程提供更多高级别和标准级别专业课程尽管方法可能不同，但两个专业课程都有共同的要素。
微积分：方法与分析，建议对微积分，工程，物理自然科学和一些中国经济学感兴趣的小学生选择微积分：应用与解释该专业课程认识到微积分和技术在数据十分丰富的世界中在各种领域中发挥越来越大的作用 因此，该专业课程通过专注于经常被用来作为应用程序或微积分建模主题强调微积分方面的含义。
为了使这种理解成为一个坚实的基础，该专业课程还主要包括传统上属于大学预科微积分专业课程（如微积分和统计学）的主题该专业课程广泛使用技术，让小学生探索和构建微积分数学模型微积分：应用与解释将发展微积分观念，通常是在实际问题的背景下并且使用技术来证明猜想的合理性。
本专业课程提供更多高级别和标准级别专业课程尽管方法可能不同，但两个专业课程都有共同的要素微积分：应用和解释，建议对社会自然科学，自然自然科学，医学，统计学，商业，工程，一些中国经济学，心理学和结构设计感兴趣的小学生选择6组表演艺术与报读表演艺术结构设计话剧表演艺术音乐创作文学和表演（报读）表演艺术结构设计
常州UWC的表演艺术结构设计专业课程意在鼓励小学生通过探索和利用多种学科专业、文化传统及表演艺术技巧来表达他们的思想该专业课程涵盖2D、3D 和数字技术等形式， 同时对丰富多样的表演艺术技巧及工艺过程如绘画、版画、雕塑和以数字镜头为基础的媒介进行研究，目的是为了开阔小学生的表演艺术认知并打下良好基础，为其未来的大学学习提供更多准备。
在整个专业课程中，小学生将培育和运用方法论观念，通过分析和对比 从发展史、文化和社会等多重背景下鉴赏表演艺术作品在DP2年级后期，小学生还需要策划一场个人表演艺术展览，细选并展出自己DP阶段两年里创作的表演艺术作品话剧这门激动人心的学科专业既适合于有经验的表演者也适合初学者，同样适合具有不同程度的舞台经验的人。
这是两门实践与理论紧密结合的学科专业，着重于课题工程项目的实践，主要包括合作与互动式学习，团队的发现探索同时也主要包括个人对舞台空间的探索，对表演领域的想象这门学科专业在于培育小学生在社会文化与发展史方面对话剧的认识，给予小学生学习与丰富表演技巧的机会，令其在导演与演员的角色中转换。
音乐创作常州UWC的音乐创作课兼具实用性及创意性尽管有过一些音乐创作经验的小学生多少可以在音乐创作课上享有一些优势，但经验在我们的音乐创作课上并不是必不可缺的在整个专业课程的学习过程中，老师会鼓励小学生发展自己的个人专业技能，培育自己对音乐创作的爱好， 以及通过课堂内外的学习，提升他们的专业专业技能，增加专业的音乐创作科学知识。
专业课程重心重要集中于表现，创作及音乐创作鉴赏， 以及其他学术研究专业技能的培育，如从不同的文化背景分析和欣赏音乐创作等常州出色的自然地理文化优势，靠近如上海和苏州等国内文化中心，可以给小学生参加音乐创作会或欣赏歌剧表演提供更多很多便利。
文学与表演这门学科专业可以作为第六组学科专业也可以作为第一组学科专业这门创新的IB学科专业是最近才增加的，意在探索文字、意思、与表演及效果之间的联系它包含了对文学、话剧、词汇、文化以及美学价值的学习对于二外小学生，这是两门具有挑战性但同时又非常愉悦的学科专业，它可以使小学生将自己对词汇的理解转化成为话剧形式。
在不需要对其有充分理解的情况下，将词汇与话剧之间的相互作用转化成为令人难忘的表演中国文化工程项目
英文系专业课程介绍作为落地在中国内地的第十五所世界联合学院，学校制定了特别的词汇政策，即所有在校小学生都必须修读两门英文课英文课不仅作为IBDP文凭专业课程最终成绩的组成部分，对于身处UWC如此国际多元环境中中国小学生的文化身份认同，对于协助来自世界各地一百多个不同国家的外国小学生，成长为会口语，懂中国的友好文化使者，都具有重大的意义。
为满足不同小学生学好英文的不同需求，合共开办和运作着十种不同类型的英文专业课程，主要包括IBDP词汇文学两大学科专业组别的七种专业课程，同时还针对FP预备班年级小学生的需要，开办三种不同程度的校本英文课（一） IBDP第一学科专业组：。
• 英文A：文学专业课程（高级程度和普通程度）• 英文A：词汇和文学专业课程（高级程度和普通程度）（二） IBDP第二学科专业组： • 英文B：词汇专业课程（高级程度和普通程度）• Mandarin Ab initio 初级口语专业课程
（三）FP 英文校本专业课程• 英文母语专业课程• 英文非母语专业课程• 口语会话专业课程国际教育前线，专业的国际学校择校平台，欢迎咨询返回搜狐，查看更多责任编辑：
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