试题：你想用全彩素描些甚么？打声仿照第2拍子或第3拍子，把想画的文本用几句话写留下来。
第二拍子：
双脚溢流的地方性，
小块的空地，绿了；
星星点点的青草，红了；
歌舞片的夜空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第二拍子：
在繁茂丛林里，
常青们拉着手，
请兔子留下歌声。
小木屋的舰桥上，
结一个苹果般的月亮，
又大——又红！
一、认知Whether
试题中第一个问题是：你想用全彩素描些甚么？
全彩钢笔画图甚么呢？第二拍子上画了空地、青草、夜空；第二拍子上画了丛林、常青、兔子、小木屋、舰桥、月亮。
短文第二、三拍子中，小作者画的都是景致，还画图哪些景致呢？
还画图田野、水池、树根、石桥、河流、深谷、花木、河水、海棠、柳树、房屋等
第二拍子的2、3、4行的特征是短语结构相同，第5行的特征是利用了三个连接号，表示人声的缩短，起特别强调作用。
第二拍子写了这段话，第一句话利用了隐喻的修辞学，分边楼写；第二句话是用儿童话语写的景色，也分成边楼写，最后一行利用了一个连接号，也表示人声的缩短，起特别强调作用。
二、品雅版举例
第二拍子品雅版：
（一）
双脚溢流的地方性，
一块块楼房，高了；
纵横交错小溪，清了；
整座深谷，绿了，
绿——得——醉——人！
（二）
双脚溢流的地方性，
伴著海棠，红了；
纵横交错竹子，绿了；
纵横交错小溪，清了，
清——得——见——底！
（三）
双脚溢流的地方性，
浑浊的河水，清了；
一块块的大树，绿了；
雾蒙蒙的夜空，蓝了；
蓝——得——像——一块水晶!
（四）
双脚溢流的地方性，
无数的天鹅，飞了；
无边的大海，蓝了；
歌舞片的沙滩，黄了；
黄——得——发——亮！
第二拍子品雅版：
（一）
在swzs大海上，
鸟儿排成队，
请天鹅独奏。
在小小的渔船上，
飘出饭香，
又香——又甜！
（二）
在辽阔的沙漠上，
牛马成群，
请小柔独奏。
小小的帐篷里，
沙漠牧民在舞蹈，
欢歌——笑语！
三、家长辅导建议
这题的品雅版是有难度的，品雅版时候什罗克文本轻文件格式，先让小孩认知Whether，想来文本，然后把文本按一定的文件格式写留下来。对于品雅版潜能偏强的小孩，要多节录优美语句来背诵和品雅版。品雅版的潜能不是难事能提高的，必须不断练习。请持续高度关注我发布的写话文本，按我的方法辅导小孩，定会日有所获。
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