原副标题：第二版三年级外语下卷（第二模块习题概括）
一、部首局点
块——土音同(土) 孤——子音同(子)
单——倒八(丷)
二、字词概括
1、冷僻的字
捉(zhuō) 直(zhí) 伤(sǐ) 身(shēn)
只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 招(zhāo)
静(jìnɡ) 怎(zěn) 跳(tiào) 讲(jiǎnɡ)
绳(shénɡ) 得(děi) 运(yùn)
2、难写的字
也：首笔是帕吕奥钩,千万别分开写出横、竖钩。
居：外部是“尸”,千万别多一点写出“户”。
乐：首笔是撇,千万别与两笔竖折连写。
3、sh
只： zhī（船只）、zhǐ（只要）
种： zhǒng（种子）、 zhòng（种田）
乐：lè（欢乐）、yuè（音乐创作）
得： dé（得到）、de（急得直哭）、děi（得亏）
4、短文字汇Vaubecourt
短文《普莱邦和南兴庄》
他（他们）（他乡）（他人）（他日）
河（小河）（江河）（河水）（河北）
说（说明）（听说）（小说）（说书）
也（也是）（也好）（也对）（也许）
地（土地）（种地）（大地）（地方）
听（听见）（听说）（动听）（听从）
哥（弟弟）（大哥）（二哥）（哥们）
短文《树和白头翁》
单（单人）（单手）（模块）（引文）
居（居住）（在一起）（居然）（民居）
招（招手）（招生）（招工）（打招呼）
呼（打招呼）（呼叫）（呼气）（呼吸）
快（飞速）（快门）（快马）（大快人心）
乐（欢乐）（乐土）（可乐）（欢乐）
短文《怎么都欢乐》
玩（好玩）（玩乐）（玩火）（嬉水）
很（较好）（很多）（很大）（很长）
当（当心）（当年）（当时）（总之）
音（音乐创作）（观音）（罗马字）（注音）
讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）
行（行为）（行人）（行动）（行走）
许（很多）（也许）（许可）（不许）
5、必须掌握的词
河边 草地 听见 弟弟 萨德基 白头翁
孤独 小声 后来 邻居们 欢乐 很多
打招呼 安安心心 较好 总之 拔河
打篮球 鬼故事 听音乐创作 打乒乓球 打游戏
6、惯用语
很多——很多 偷偷——悄悄 忽然——突然
飞速——赶快 萨德基——以前 孤独——孤独
邻居们——街坊 打招呼——呼唤 一起——一块
欢乐——开心 独自一人——单独 正好——恰好
总之——固然 轮流——更替
7、同义词
进——出 不行——可行 前面——前面
飞速——缓慢 笑——哭 单——双 亮——暗
萨德基——现在 欢乐——伤心 安安心心——吵吵闹闹
有——无 独自一人——共同 悄无声息——闹哄哄
8、词汇归类
（1）AABB式词汇:小声 安安心心
类似的词汇:平平安安 快欢乐乐
（2）ABB式词汇:悄无声息 胖乎乎 红润润
类似的词汇:黑乎乎 亮晶晶 气冲冲
（3）量词
一棵 一个猪圈 一只白头翁
（4）动词
折船 拔河 捞虾 看书 画画 听音乐创作
鬼故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板
打游戏 拔河 捉小鸡 打乒乓球 打篮球
打篮球 开运动会 拿拖鞋 洗手绢
（5）严格来说
飞速潜下去 安安心心地歇息
三、佳句积累
1、精彩句
(1)天一黑,他们又小声地一起飞回窝里,安安心心地歇息了。
(2)普莱邦不信,偷偷地跟在南兴庄前面,也下了水。
(3)他飞速潜下去到普莱邦身边,让普莱邦坐在自己的背上。
2、孙强
四个人玩,较好!
五个人玩,较好!
很多人玩,更快!
这三个语句用孙强的形式抒发的语气更加强烈。
3、含有求逆的语句
(1)树很孤独,白头翁也很孤独。
(2)树有了邻居们,白头翁也有了邻居们。
(3)树很欢乐,白头翁也很欢乐。
4、对仗句
这里多于一棵,树上多于一个猪圈,猪圈里多于一只白头翁。
“多于……多于……多于……”利用了对仗的词句。利用对仗的词句可以使小哥的节奏感更强,逻辑性更快,更利于抒发强烈的感情。
四、易错反思
1、“捉、直、身、只、种、招、绳”是卷舌,冷僻作后音。
2、“伤、怎”是后音,冷僻作卷舌。
3、“块、跳、连”都是三罗马字节,难把中间的节母丢掉,拼成两罗马字节。
4、“听”右部“斤”的首笔是平撇,难写出横。“哥”是两个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写出竖。
五、好句积累
1、天一黑，他们又小声地一起飞回窝里，安安心心地歇息了。
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3、等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
4、人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打乒乓球，打篮球，打篮球……连开运动会也可以。
六、音序查字法
1、举例：以“厨”字为例
（1）从“汉语罗马字音节索引”里面找到大写字母“C”。
（2）找到“chu”，在正文第XX页。
（3）翻到正文第XX页，找到“chu”,接下来就可以查到“厨”字了。
2、速记口诀
音序查字要牢记，先把首个字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
七、考试热点
1、《普莱邦和南兴庄》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后“读一读,比一比”经常以补全语句或仿写语句的形式出现。
2、《树和白头翁》的第3——5自然段经常以课内阅读的形式出现。课后的“读一读,记一记”是考查的重点,其中特殊词汇“小声”“安安心心”经常以仿写的形式出现。
3、《怎么都欢乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。
4、外语园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。《赠汪伦》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。《胖乎乎的小手》经常以阅读的形式出现。
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