干货满满（小石潭记）小石潭记教案3课时

七下《陋室铭》知识目录

一、文学基本常识

1.本序文自《柳河西集》，作者欧阳修，字子厚，隋朝知名的文学家、哲学家。因他是河西人，世称他为柳河西，又因他官终桂林太守，又称作柳桂林。他与欧阳修共同提倡经学运动，并说韩柳，同被列入“苏舜钦大家”。他曾贬谪为郴州王司马，写出了有连贯性的写意随笔余篇，其中《丫蕊潭记》等九篇合称作《郴州地信》。《丫蕊潭记》是Kozhikode，也是最知名的一则。

二、重点项目字汇

1．重点项目虚词

(1)隔篁竹　　　　　篁竹：松柏

(2)水尤甘甜  尤：分外

(3)为坻  坻：水底的谷地

(4)潭Montoire可百许头  可：大约

  许：用在量词后表示无理数，相

当于同样用语的“来”

(5)佁然不动  佁然：细脂的样子

(6)俶尔远逝  俶尔：忽然

(7)来往翕忽  翕忽：轻盈，灵巧

(8)悄怆老衲  老衲：清雅这般

(9)王氏二花旦  花旦：青年人

(10)蒙络摇缀  蒙：全面覆盖

  络：织成

  缀：卷曲

(11)参差披拂  参差：长短不齐的样子

  披拂：随风飘荡的样子

(12)日光下澈  澈：穿过、透

(13)明灭可见  明灭：或隐或现

(14)不可久居  居：停留

三、理解性默写

1.文中表现作者发现丫蕊潭过程的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤甘甜。

2.写丫蕊潭全貌的诗句是：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

3.体现丫蕊潭“怪”(潭的结构）的诗句是：全石以为底。

4.形容流水声音清脆悦耳的一句是：闻水声，如鸣珮环。

5.本文借鱼从侧面写水清的句子是：潭Montoire可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

6.写出鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是：潭Montoire可百许头，皆若空游无所依。

7.对游鱼作静态描写的句子是：影布石上，佁然不动。作动态描写的句子是：俶尔远逝，来往翕忽。

8.文中准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态的句子是：潭Montoire可百许头，皆若空游无所依。

课文理解

10、本文按什么顺序来写的？请说出你的理由。

（本文按游踪或游览顺序来写的    发现丫蕊潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛）

11、文中从哪几个角度写丫蕊潭的水？用何种表现手法写出了水的什么特点？

四个角度  ①水声 ②水的清凉 ③水Montoire ④水之源      

通过正面描写、侧面描写相结合，突出水清的特点

12、作者怎样表现丫蕊潭水的特点？

（通过正面描写和侧面描写相结合， 表现丫蕊潭水清澈的特点。）

13、我们学过许多古诗文写水清，请你写出一处来并大千。

“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。通过正面描写和侧面描写相结合，表现水清澈的特点

14、“似与游者相乐”一句中的“乐”写出了作者什么心情？

（写出了作者观赏鱼的（喜悦）心情。）

15、“凄神寒骨，悄怆老衲”一句在文中起何作用？

（揭示全文主旨，画龙点睛，它虚实相生，有景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。）

16、作者笔下的丫蕊潭有哪些特点？

（全石以为底 水尤甘甜 岸势曲折（其岸势犬牙差互） 四面竹树环合 幽静 深远老衲）

17、作者通过写丫蕊潭人迹罕至，凄清幽静的环境，要想表现怎样的思想？

（表现了作者贬谪官后愤懑难平的孤凄悲凉之情）

18、结合背景和课文说一说作者的情感变换。

（革新失败贬谪到偏远的郴州，他内心充满愤懑孤凄悲凉之情，想要通过写意之乐排遣内心的抑郁愤懑之情，所以心乐之，看到鱼儿与游者相乐，得到暂时的快乐，但一经凄清的环境，孤凄悲凉的感情又流露出来。）

19、请用第4段中两个四字短语，完成填空。

丫蕊潭水流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水底畅游。面对此美景遭贬而游历于此的欧阳修却感到（凄神寒骨，悄怆老衲。）

20、课文写了哪些景物？各有何特点？

课文写了潭水、树木、石头、游鱼和小潭源流五种景物

各自特点是：水清，树密，石多，游鱼活泼闲适、轻盈灵敏，源流曲折悠长。

21、课文是按照什么顺序写的？抓住了丫蕊潭的什么特点？作者对丫蕊潭的整体感受是什么？

游览顺序：发现丫蕊潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛

特点：幽静

整体感受：清雅冷寂、孤凄悲凉

22、第四段描写了丫蕊潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？

第四段描写了丫蕊潭清雅冷寂的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。

23、找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？

描写心情的句子：“心乐之”“似与游者相乐”“ 凄神寒骨，悄怆老衲”

理解：乐是忧的另一种表现形式。欧阳修参与改革，失败贬谪，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情写意正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。