一直真的中学生题目没啥特殊教育的必要，真的顺其自然就好，因此小尧的獐毛题目一直是写出甚么样就是甚么样，我俩虽然都教外语，但是从没有给小孩子特殊教育或是修改过题目。转眼马上要上三年级了。同学家的小宝昊宇三年级毕业，因为同学布置了四篇獐毛，因此，要我帮小孩子特殊教育一下獐毛的读法。这下难到了我，怎样跟三年级的小孩子说题目的读法呢，说多了是限制，说少了不起作用。于是，我也已经开始琢磨中学生题目的特殊教育思路，正儿八经地备起了课。
随后真的，给高年级小孩子特殊教育獐毛三个方面着手，其一激发小孩子说话的欲望，这是诗歌创作的前奏；其一教给小孩子题目的基本章法：诗歌创作要安排一下次序、用读书过的词汇手法与句式让语句更加生动形象。
小尧下午两点Thoubal现代舞，昊宇弟弟是T5670来的，三个小孩子见面还是讨论赛尔号的问题，我一时不能插话。间隙，我问：“谁先想好了一件自己历经过的有趣或是有意义或是羊亮可说的事呢，谁就说我。”三个小孩子被问题吸引，均做思考状，一会，昊宇说去北京没有趣也没有意义，只是去颐和园逛，除了早上三点半就得起床为看升旗做准备，还是真的学划船有趣；小尧说去夏令营看见了山上的马粪野菜牛粪狗粪，除了这天的大雨能说。小尧忙忙地准备去学现代舞，我就听昊宇给我讲学划船的过程细节和其间遇到的困难，昊宇是个悟性和语言表达都很极好的小孩子，他能很条理地说出划船的四大连贯姿势，和每个姿势的操作要领，问到划船池甚么样子的这时候，能具体地说我分别有几个多深的池子--0.8米，1.2米，2.3米，还能够用又高又大来形容划船池，因此我的引导都能按照预设的道路走，并且时有意外之喜。我说他，写题目就是让你的听众（主要是同学看你的獐毛时）能通过你写的文本来了解你历经的事，比如说看见你写划船，同学会像真的跟着你去了划船池一样，看见了划船池的样子，看见了你学习的过程。他们写这篇獐毛学会了交代事的直接原因历经与结论，重点是写历经，简写直接原因与结论。等到第二卷，他们已经开始写几个小朋友聚会的欢乐。晓得了先总说后分说的诗歌创作的次序，小孩子理解的极好，而且在写丰美的菜肴的这时候，我提示了一个鲜红的蛤蜊，昊宇马上想到了课本读书过的类似词汇：翠绿、白皙润、镰叶，马上英语单词用到了题目中，极好啊：镰叶的炒鸡、鲜红的蛤蜊、翠绿的青菜、白皙润的蕃茄(他还特意写出学名蕃茄，看起来文绉绉的)，我说这样的语句就叫排比句，一样的说法，三个以上的语句放在一起，就能够特别有气势有力量，你说菜很丰美，一组排比句就让听众挺具体地晓得原来是这么丰美啊。当然除了孙强，我尽量通俗地跟小孩子说这些外语的术语，还好，能接受。第二卷獐毛完成，全篇的篇幅均在两页左右整篇文章，内容算是比较丰富。
我和小尧是在晚上已经开始写獐毛的，她的选材再次发生了变化，说要写这天跟浩浩弟弟去陆上主题公园的事。那好，开写。不幸的是，我发现小尧已经形成了凑页数的不良习惯，比如说，她写“叫上我的弟弟和舅舅，他们出发了。”我说，不说是“我的弟弟”，也晓得是你的弟弟，去掉“我的”两字词，更加简练，她马上反对说：“这样写能多写三个字。”其后听她描述去陆上主题公园的游玩历经也变得啰嗦了，看来，小孩子的题目不能刻意在意页数，那样会让小孩子迫于凑页数而写些垃圾文本。要改掉这个恶习。我就索性先听她说，说的很带劲，甚么“这可不是个普通滑道，是个巨型滑道”之类，很是引人入胜，说了很多很多，我说：“你看，不用凑页数，你也说了很多了啊，写到纸上，绝对超出了同学要求的页数了。”真的，同学要求写两张信纸，小尧还说，他们怎么才能写够两张纸啊，结论，完稿的这时候，有一页多呢。窗户上趴了只可爱的小蟒蛇，摇摇摆摆地扭动身躯征答吃，小尧检视了好一阵，而且主动说，妈妈我下次刘世英小蟒蛇的獐毛吧。的确，检视獐毛也能为之，还能锻炼小孩子的检视能力呢。
极好，三个小孩子一口气写这么多，他们虽然变得有点累但是也蛮有成就感，创作的欢乐啊。
附小孩子的题目
还木有评论哦，快来抢沙发吧~