1
假条
格 式
1."假条"三个字要写在第一行之侧。
2.另起带队峭腹刻上称呼，后面用大括号。
3.第一行字符写节录，要写清告假的其原因和K480N天数。
4.节录完稿孔利耶刻上祝语。
5.代笔要另起带队靠节录。
6.年份要另起带队写在代笔的下方。
另外：牛栓、托事条文件格式与假条相同。
满 分 范 文
假条
李老师：
我昨天在泳池游泳哮喘了，今天早上起来郁闷，还流鼻血了。妈妈快来看了医师，医师说我需要卧病在床休息三天，特为您告假三天。望批准。
学生：汤嘉慧
6月8日
!!!
点 评：
该假条清楚明了，表示了自己因为哮喘流鼻血不能去听课想要向老师告假三天的情事。整个假条文本完整，结构清晰。
2
通告
格 式
1.在第一行之侧刻上“通告”两字词，或“紧急通告”或“关于××的通告”，以引起读者特别注意。
2.节录要另起带队字符写，写清天数、处所、事情、请谁参与、应特别注意什么。但一定要言简意赅。
3.节录完稿后，另起带队字符刻上“特此通告”。
4.在节录的左上方分首尾写起程通告的基层单位和年份。
5.被通告的基层单位或有关人员，能出现在节录中，也能在第一行峭腹刻上，Niederbronn大括号。
满 分 范 文
通 知
校舞蹈队全体人员老队员：
校舞蹈队决定参与在市人民广场举行的国庆文艺演出，请大家于10月1日上年7时在学校门口集合起程。请全体人员老队员按时参与。
特此通告。
校舞蹈队
9月29日
!!!
点 评：
这则通告是严格按照通告文件格式来写的。明确地表示该通告是发给校舞蹈队全体人员老队员的，同时通告文本里面也包含了天数、处所、其原因等，文件格式正确，全篇通告瑞维尼。
3
回忆录
格 式
一般在第一行双肋写清某年某天，星期几，也能刻上当天的天气状况；然后第一行开头空右方写节录，有时也能给回忆录管吻标题，康孔县主要文本。
满 分 范 文
不一样的中秋
9月30日 星期五 晴
入夜，余晖渐渐消失在swzs，一轮绒兰升上天空，把轻盈的光辉飘向大地。
中秋一一每家每户团聚的日子，而我却是不是也笑不出来。忆起去年的中秋，奶奶家非常热闹，金锁记，天伦之乐。晚上吃汤圆时，一张颜值大桌子都挤满了人。奶奶和奶奶坐在之侧间，开心得不亦乐乎。我们几个孩子轮流给奶奶奶奶叩头，说着祝福的话。最有意思的是我的小侄女，她才一岁多，连话都说不利索，还要叩头，光是一声“太奶奶”就喊了半天，逗得大家哈哈大笑。我更是乐得前仰后合，最后干脆扎进奶奶的怀里，笑得捂着肚子直叫哎哟”。奶奶一边帮我捋后背，一边叮嘱我别笑盆了气。那时，大家多高兴啊！
望着眼前依旧丰盛的晩餐，我的心情却非常复杂，因为我失去了最疼爱我的奶奶。这个中秋，家里的气氛也显得有些严肃。我猜想大家都和我一样，也在想念奶奶吧！现在，我终于体会到“每逢佳节倍思亲”这句话的含义。这是奶奶离开我的第一个中秋。去年的今天，奶奶坐在我们中间，那慈祥的笑容历历在目；去年的今天，我扑在奶奶的怀里大笑不止的画面在我脑海里挥之不去；去年的今天，大家都已经休息了，而奶奶还走到我的床前，帮我盖好被子，小声说着“晚上别着凉”…想着想着，我的泪水就像冲开闸门的洪水，奔腾而出。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。希望在这个特殊的日子里，远在天国的奶奶能收到我的祝福。
!!!
点 评：
中秋佳节本该是全家人团聚欢聚之时，本该充满幸福与温馨，而小作者却从另外一个角度感悟到了“月十五月儿圆”的特殊含义：这是个令人伤感的节日，这是个充满怀念之情的节日。文章开篇就为我们渲染了一种凄凉之意，而在第2、3自然段通过强烈的对比，烘托出“我”对奶奶的思念之情，一组排比向，将小作者的感情推向高潮，读来令人动容。
4
读后感/观后感
方 法
一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、文本梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受。
接着是议（感），这是重点，在引述有关重点文本或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想。
最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
满 分 范 文
读《少年闰土》有感
读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己……从前我家离学校不远，放假时也能去找小伙伴玩。那时，我每天都过得很开心。后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去就能看到动物园。刚开始，我挺开心的，可是慢慢地我觉得自己很孤单，我被约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。对我这个十几岁的孩子来说，最想做的事一那就是玩！
我希望自己能像闰土一样，能迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样无拘无束！
以前，老师夸我作文写得很好，想象力丰富，那是因为我有丰富的题材。如果没有题材，那我写出的作文就十分平凡。所以我希望全世界的家长能让我们这些被关在房子里足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广、十分开朗的孩子。假如把闰土锁在家里，那他还会是一个见识广又快乐的人吗？不，绝不可能！世界上有几个人足不出户又拥有快乐？闰土是一个机灵的人。
我相信毎一位家长都希望自己的孩子能像闰土一样见多识广，那就请家长别把孩子们关在家里，让他们多出门，多学知识吧！
!!!
点 评：
文章开头简明得当，小作者读完《少年闰土》之后联系自身，感受到了失去自由的不快乐。谈感想时做到了详略得当，重点突出。结尾恰到好处处所明中心。全篇文章充满童真的语言虽显稚气却让人深思。总的来说，小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
5
书信
格 式
一般书面的文本由称呼、问候、节录、祝颂语、代笔、年份六部分组成，基本文件格式是：
1.称呼。称呼要独立成行，峭腹写，后面加大括号。
2.问候。问候的话要另起带队空右方写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3.节录。要另起带队字符写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
4.祝颂语。要单独起带队，空右方刻上“祝”或“此致”等，再另起带队峭腹相应刻上“身体健康”或“敬礼”等。
5.代笔。要单独成行写在信的左上方。
6.年份。要另起带队写在代笔下方。
满 分 范 文
写给杨老师的信
杨老师：
您好！
写信对我来说并不陌生，但给老师写信，尤其是给在教我们课的您写信，我却不知道从何下笔。
杨老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师。作为班主任，只有您会和我们朝夕相处，关心并了解我们。您了解我们，我们也了解您，因为我们亲眼看到，无论是在寒冷的冬天，还是在赤日炎炎的夏天，您总是第一个走进教室来迎接我们上学，最后一个走出教室目送我们回家。
您不仅带我们做游戏，还让我们在游戏中学到了许许多多的知识。在班会上，您让我们勇敢地发表自己的意见，让我们明白友谊的珍贵、纯洁。在圣诞节时，您像圣诞老人一样给我们发礼物，和我们做游戏，让我们知道您和我们一样童心未泯。在小小摄影展中，您为了锻炼我们的能力，让我们用自己亲手做的礼物交换照片。看着我们做的一件件富有创造力的礼物，您高兴地笑了。在我们的节日，您放下了老师的架子和我们一起开心地玩，您不知道，那时的您多么像一个和蔼可亲的邻家大姐姐。
杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在听课时耐心地给他们讲解题目，在您的帮助下，那些学习差的同学都有了进步。您为我们累得生了病，却依然坚持为我们听课，您说为了我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是对您最好的回报！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杨老师您就像那燃烧的蜡烛、吐丝的蚕一样默默无闻地奉献，却不求回报！
祝您身体健康、工作顺利！
学生：XXX
4月3日
!!!
点 评：
小作者在信中通过记叙日常小事，如做游戏、开班会、过圣诞节、办摄影展等，展现出杨老师时时处处为同学着想，悉心教导大家，而地所希望的只是“我们”有所进步的质朴品质，表达了“我”对杨老师的喜爱和敬佩之情。
在书信的最后，通过引用诗句“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”，赞美了杨老师默默奉献的精神。
而且小作者在书信中巧妙地运用排比这一修辞手法，“在班会上”“在圣节”“在小小摄形展中”“在我们的节日”等，凝练而深情地介绍了杨老师对同学们无微不至的关怀和可护。这封信具有很强的感染力。
6
表扬稿
需 知
表扬稿分三部分：
1.名称。在第一行之侧间刻上“表扬”两字词。
2.节录。要把这件事真实、完整、言简意赅地写清楚。
3.落款。在右下角分首尾刻上写稿人的姓名和写稿年份。
7
建议书
格 式
先刻上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最节录上提建议人的姓名和写作年份。
满 分 范 文
倡议书
尊敬的市民们：
大家好！
我是本市一名六年级的小学生，在这个美丽的城市中快乐地生活，已经有十多年的天数了，也算是本市的小市民了。每月，我都一如既往地踩着生活的音符，去观察城市的每一个角落，大到花博盛会，小到生活中的一景一物。仔细观察，便会发现它们其中的美，但也有不足。
如我们美丽的校园，听课时朗朗的读书声，但仔细听，不只有读书声，也有水龙头的哭泣，即便有提醒标语，但对部分同学来说，仿佛这是一句空话，依然我行我素。如此，水龙头便在那里孤独地流泪。其实，只要我们处处留心，尽自己所能，就不会有“哭泣的水龙头”和“失眠的电灯“了。
此类事情虽小，但自然资源是有限的，有限的资源不会再生，也许某一天早上，那些水龙头再也流不出一滴水了。
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类是不是生活？所以，从身边的一点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：XXX
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