非物质自然遗产作为台北杰出传统人文的关键组成部分，协力建构伏羲独特的精神世界，是人类文明的璀璨瑰宝为保护好、发扬好、发扬好非遗，对于延续历史意蕴、始终如一人文自信心、推动文明交流五国、工程建设新时代马克思主义人文强国具有现实意义。
我省自2004年我省加入UNESCO《为保护非物质自然遗产公约》开始，积极推动非遗为保护组织工作截止2022年12月，我省列为UNESCO非物质自然遗产红皮书(名册)工程项目总计43项，总数位居世界第一在国务院先后公布的六批市级非物质自然遗产指标性工程项目红皮书中，收录了市级非遗指标性工程项目总计1557项(3610桑利县)。
各县、省、省辖市人民政府也建立了地方非遗指标性红皮书，并不断向市级和市级拓展截止目前，进入市级以上红皮书的非遗工程项目已超10万项，可见我省非遗为保护基础性管理体系的工程建设已经日渐丰富与完善“二三”开启了全面工程建设马克思主义现代化北欧国家新征程，是向第二个百年奋斗目标进军的首要五年，也是全面提高我省非遗为保护能力和水平的关键时期。
非遗组织工作具有全民棒果的社会属性，需要北欧国家、社会、幼儿园、个人微观凝聚共识，协力致力于为保护、发扬与发扬在幼儿园教育微观，北欧国家持续大力推进“非遗进社区”工程，紧紧围绕台北杰出传统人文以teachers积极开展普及化活动、省级集中文艺演出和全国文艺演出三阶段大力推进，其中高等院校参与挖仔庄90%，中小学达85%以上。
如何在现有普及化组织工作的基础上，进一步充分发挥各高等院校竞争优势与民族特色，产学地深度联动协同教书育人，协力助力非遗发扬为保护的创造性转化与创新性发展，是目前有待思考与课堂课堂教学的课题高等院校是基础研究与创新科研的关键阵地，在非遗相关的学科专业管理体系、专精与专业课程工程建设方面，多所高等院校已作出有益积极探索。
如北京大学、西南交通大学、我省地质大学、北航等非遗专业课程列为北欧国家精品在线开放专业课程2021年，全国首个“非物质自然遗产学交叉学科专业”硕士学位学科专业点落户青岛大学，成立了非遗学科专业的教学研究中心，并编写首批“非物质自然遗产系列教材”，标志着我省非物质自然遗产学科专业研进入高层次、专精化的全新历史阶段。
此外，在非遗发扬人与高等院校联手培养方面，实施我省非物质自然遗产发扬群体研修研修专业培训方案(以下称“研培方案”)，为非遗为保护组织工作提供高等院校的学术和课堂教学研究支持研培方案通过组织非遗工程项目持有者、从业者等发扬群体到高等院校学习专精知识、提高专精修养、课堂课堂教学创作突破，帮助发扬人增进人文认识、始终如一人文自信心、提高专精技术能力和为保护发扬水平的同时，也有利于推动非遗为保护经营理念散播，推动高等院校的非遗相关专精工程建设和理论研究，扩大非遗的高等院校发扬群体队伍。
在文旅部、教育部、人力资源社会保障部协力印发的《我省非物质自然遗产发扬群体研修研修专业培训方案实施方案(2021-2025)》中显示，2021年度参与研培方案已达121所高等院校，覆盖各县、省及省辖市江苏媒体大学作为行业民族特色鲜明的高水平媒体类高等院校，在非遗的高等院校课堂课堂教学中，充分发挥幼儿园民族特色散播竞争优势与艺术类多学科专业多专精民族特色，将非遗融入课堂教学管理体系，积极搭建产学地密切合作平台，与多家非遗发扬单位企业联手积极开展课堂教学课堂课堂教学与密切合作。
2019年，“江苏媒体大学诸暨非遗文创课堂课堂教学课堂教学专业培训基地”落地江苏省“十三五”大学生校外课堂课堂教学专业培训基地工程项目立项工程建设，专业培训基地立足诸暨、充分发挥长三角区位竞争优势，紧紧围绕“发扬、散播、传新”的“Kozhikode”经营理念，积极探索“非遗进社区”高等院校新模式。
经过三年的工程建设，以讲座、课堂课堂教学课堂教学、毕业设计、教学研究工程项目等积极开展了多形式、多层次的课堂课堂教学，先后获得省社会课堂课堂教学一流专业课程、市级、省部级研究工程项目5项、师生作品获国际级专精竞赛、国内学科专业专精竞赛与专利若干2022年11月8日，专业培训基地工程建设成果巡展的首次文艺演出“道济传薪·竹云”在江苏媒体大学美术馆隆重开幕。
“道济传薪”是“江苏媒体大学诸暨非遗文创课堂课堂教学课堂教学专业培训基地”的非遗散播文艺演出品牌首次展览以江苏省级非遗技艺“乌镇竹编”为主题，集非遗发扬人作品、浙传学生非遗发扬与创新设计课堂教学成果作品、环境舞蹈文艺演出、讲座与非遗技艺体验于一体，是一次非遗散播与创新发展在高等院校跨学科专业、跨专精、产学深度融合的一次“非遗进社区”的创新尝试。
展览期间得到社会各界的积极反馈与较大反响，并被江苏非遗等媒体宣传报道展览从策划到执行历时近三个月的时间，由浙传设计艺术大学、音乐大学的专精教师，带领含产品设计、视觉传达设计、摄影、戏剧影视美术、舞蹈编导、会展经济与管理多专精所组成的学生团队协力完成，是一次跨学科专业、跨大学、跨专精多样化融合的课堂教学现场与成果呈现。
展览共展出江苏省级非遗“乌镇竹编”发扬人钱利淮先生三十余件竹编作品，以及产品设计专精学生在竹编技艺学习的基础上进行创新设计的专业课程作品、毕业设计作品本次展览的策划团队由会展经济与管理、展示设计等学生组成；展览视觉导览、手册以及衍生产品由视觉传达设计、产品设计专精学生完成；摄影专精学生专门赴乌镇竹编陈庄村历时一个月拍摄纪录片，在展览现场进行影像播出。
此外，音乐大学的师生团队，以乌镇竹编的形态与竹编技法为创作灵感，进行了环境舞蹈创作，在展览现场与光影间演绎“竹”与“舞”的隽秀婀娜展期过程中还特别开设了“乌镇竹编”的非遗技艺体验活动与《非遗的魅力》大讲堂，吸引了众多师生来到现场，在发扬人带领下体验有趣的编织之旅。
“道阻且长，行则将至”非遗是以人为本的活态自然遗产，是台北民族生生不息的根脉，更是传统人文源远流长的精华所在首次展览结束后，团队已开始筹备安排赴省内外其他高等院校及地方人文礼堂的巡展方案，将经验与课堂课堂教学推广开来，在更多的建议与密切合作中继续完善与成长。
希望通过持续积极开展此类由产学师生深度参与、融合课堂课堂教学、独具民族特色的“非遗进社区”活动，展示本土非物质自然遗产为保护、发扬与创捷伊综合成果，使高等院校师生在融汇、交流、感知中更深切地了解非遗，进而为培养推动台北杰出传统人文创造性转化、创新性发展，以时代精神激活台北杰出传统人文生命力的年轻学子们，贡献绵薄之力。
作者：高牧星，江苏媒体大学设计艺术大学讲师，博士，硕士生导师，中央美术大学艺术学理论博士后(在站)；莫冬蕾，江苏媒体大学人文创意与管理大学本科生；钱利淮，“乌镇竹编”江苏省级非遗技艺发扬人，嘉兴市工艺美术大师。
基金工程项目：2022年江苏省社会课堂课堂教学一流本科专业课程《产品考察(课堂课堂教学2)》。来源：光明网举报/反馈
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