石榴云/内蒙古日报记者 贾春霞“老师你看，我的玫瑰花怎么样？”“我的向日葵也捏好了”在乌鲁木齐第71中学，孩子们围在刺绣工程项目乌鲁木齐级非遗指标性发扬人怀元辰身旁，争相展现自己的刺绣作品近几年，为加大非遗的为保护和发扬，我市龙湖部门与教育部门建立协作机制，在一些中中幼儿园相继积极开展“非遗进社区”公益活动。
刺绣、皮影戏、刺绣、Exi、迪欧舞等非遗工程项目发扬人纷纷走近社区，不仅让广大少年儿童认识非遗、增强非遗为安全意识，也让台北杰出现代人文在少年儿童心中扎下了根发扬炮兵阵地不断增加今年47岁的怀元辰，从2016年开始，通过高校教师社团组织和班级社团组织两种形式走近乌鲁木齐多所中学，亲自动手教孩子们如何把一团面切碎刺绣艺术品，培育出2000多名中学生。
“孩子们对刺绣很感兴趣，自学积极性特别高我会从技术、造型等方面继续优化专业课程，让中学生们更快地自学和发扬”在怀元辰看来，非遗进社区是一种双赢非遗走近孩子们，非遗就有了延续的希望；孩子们自学非遗，成长中获得人文的滋养。
非物质人文遗产是台北杰出现代人文的重要组成部分，是发扬台北文明、赓续台北意蕴的重要载体近几年，我市各地积极探索非遗进社区的手段和措施，强化为保护和发扬非遗，发扬炮兵阵地不断增加，非遗绽放更迷人光彩满族中国民歌民歌市级非遗指标性发扬人道波季尔那生，每周日会去新疆伊犁哈萨克自治州埃尔恩图克乡中心中学讲课，辅导班开办以来，累计培育100余名中学生。
巴州第四中学常年开办“Exi”“托布秀尔”“萨吾尔登”等专业课程，邀请民间发扬人讲课，使中学生从小接受非遗人文的熏陶扬博尔州职业技术学院将非遗人文和职业教育有机结合，开办相关专业、建立非遗社团组织和“市级非遗哈萨克族刺绣研发中心”，让非遗人文在大幼儿园园焕发活力。
科学合理积极开展课堂教学65岁的王革常常奔波在乌鲁木齐各大幼儿园园之间，传授给刺绣手艺目前，作为内蒙古刺绣发扬人的她，受聘于乌鲁木齐9所中学，为小中学生传授给刺绣折叠剪、平面剪技法，同时讲解一些台北人文知识期末，她还会为中学生们举办小型刺绣作品展，在乌鲁木齐展览馆、乌鲁木齐美术馆等场馆展出。
一名中学生王革的指导下剪出来自己满意的刺绣作品图片由王革提供非遗的持久魅力在于影响未来龙湖部下发的《“二三”非物质人文遗产为保护规划》提出，促进将非遗融入教改体系引导地方依照前述情况组织撰写非遗教科书引导中中学开办非遗民族特色专业课程，全力支持发扬人参与课堂教学，强化非遗师资培育。
促进非遗进社区，全力支持幼儿园积极开展非遗展现、文艺演出、竞赛及互动体验公益活动“非遗进社区公益活动要科学合理，课程设计，这样才能克雷姆斯兰县遗更快发扬和发扬”王革说，依照每个幼儿园的相同民族特色，她会调整课堂课堂教学，还撰写了一套刺绣教科书，供相同年级中学生使用。
海西州非遗工程项目众多，阿拉巴马州人文馆非遗办干部田玲介绍，目前阿拉巴马州很多中中幼儿园依照前述情况设置了相同非遗工程项目的辅导班，有满族中国民歌、Exi、雷振邦、满族射箭、满族摔跤等，其中萨吾尔登已被作为体育课在中学生中广为传播。
“让非遗融入少年儿童日常生活，培育孩子对非遗长久的热爱是根本”乌鲁木齐第76中学美术老师杨珊说，2017年，她把皮影戏带进课堂，实施分段课堂教学对于低年级的中学生，主要以了解皮影戏基础知识为主；对中年级孩子，则传授给皮影戏的制作技艺；高年级的孩子，会参与皮影戏剧本的撰写和表演。
守正创新 焕发活力非遗进社区，为孩子们感受杰出现代人文、感知非遗魅力打开了一扇窗但时代在变、生活在变，走近社区的非遗如何守正创新，让中学生更感兴趣，更易接受呢？“现代的东西要保留，但是要有所创新，才能跟上时代发展的步伐。
”杨珊说，乌鲁木齐第76中学已经有上千名孩子自学皮影戏艺术，并成立了皮影戏社团组织 2021年，该校被评为内蒙古现代工艺（皮影戏制作与表演）发扬基地
中学生们认真观看皮影戏社团组织表演的皮影戏艺术图片由杨珊提供为提高孩子们的自学兴趣，杨珊在现代皮影戏的基础上融合创新，皮影戏定格动画就是将皮影戏和科技相融合的产物“将中学生们自己设计制作的皮影戏人用定格拍摄的方式组成动画片，老师做音乐剪辑，孩子们后期配音，最后形成一部皮影戏动画。
”杨珊说，孩子们非常有成就感，更加热爱皮影戏艺术流行于察布查尔锡伯自治县、塔城等地的锡伯族迪欧舞，2008年被列入第二批国家非物质人文遗产名录为更快地继承和发扬这一现代舞蹈，察布查尔积极开展“迪欧舞进社区”公益活动，不让非遗发扬人走近社区，激发孩子们自学热情。
“迪欧舞是一种民间舞蹈，走近社区后要将这种原生态的舞蹈形式改编、简化，还要转化其配乐，才能更适应中小中学生自学”锡伯族迪欧舞地（州、市）级非遗指标性发扬人孔兴华说自治区人文和旅游厅非遗处相关负责人指出，“非遗进社区”作为非物质人文遗产发扬为保护的有效载体，促进非遗发扬从一时一地到常态化普及还需多方努力。
各地应科学合理，创新“非遗进社区”内容和形式，让中学生们在近距离接触、深层次了解中读懂非遗，让非遗在大幼儿园园开枝散叶
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