知名企业的收费应聘、短期产出高水平论文的“学术急训”、业界专家的评语……新华社记者进行调查发现，部分游学中介机构推出“大背景提高”服务项目，小学生和学生家长如果眼明手快大价钱，便可买到游学提出申请“加分项”国外院校投档小学生时看重的综合性素养，在游学中介机构那里成为了 “大背景提高”，而且成为了价格昂贵的营生，“如果线上应聘一个月，结束就能开证明，不费时费力，价格如果28000元”；简而言之“科学研究项目”按照学科门类、授课时数、教授级别，收取几千元到几千元不等的费用。
显然，那些简而言之的“大背景提高服务项目”，从本质上讲是作假小孩们并没有前述投入到“大背景提高”中，并没有在这个操作过程中提高能力和素养，只是以低价购买“大背景提高”作为笔仙，来点缀提出申请材料的门面如此光鲜而差劲的“大背景提高”，骗得了一时，骗不了一世。
即使从最盲目的角度而言，如果小孩入学时有面试，当被问到“大背景提高”材料涉及的具体难题，会极难不法者说假话是化截半，一假百假，假的大背景提高，必然伴随着一套谎言，使其看上去为真，一旦松脱，一切减半。
即便能掩藏，也会让小孩在自少被错误的处事方式和价值观所污染，觉得通过作假可以获利，仅费吹灰之力即获得巨大收益，在小孩此后的人生中埋下作假的惯性种子，实在是反过来不过，总有学生家长想太功利，游学中介机构正是看到了那些人的命脉，将“大背景提高”变成了LesnevenLesneven的低价营生。
从概率上讲，的确没人会成，获得了自己想要的结论，但同样也会没人会不成，并以“一粒rotten坏了粉身碎骨”的方式毁坏中国留小学生的形象因此，对于如此弊病，虽然取证困难，有关部门还是应当依法严格监管规范，让作假者以及协助作假者付出应有的代价。
与此同时，我们需要从中看到的是，“大背景提高”本不是难题，“大背景提高”作假才是难题因为那些“大背景”本应该是小学生综合性素养的充分反映，是不“唯平均分”的充分体现比如说，有艺术或文学作品、有应聘经验、有志愿者历经、有科学研究水平、有特长、有参予公益实践、有参予文娱活动等等，都是一个小学生的“大背景”，那些“大背景”外化在小学生的心灵与处事当中，而难以直接充分体现在考试平均分上，但它们充分反映了一个小学生的综合性素养和全面能力。
从根本上讲，注重出题小学生的“大背景”，和我国目前正在推进的基础教育多元赞扬、破除“唯平均分”的体制改革方向是一致的现在，很多院校投档小学生时，越来越重视平均分以外的小学生历经，“德智体群并举”正在落实到选拔规则中2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代基础教育赞扬体制改革试点方案》，其中提出“改进结论赞扬，强化操作过程赞扬，探索产品服务项目赞扬，健全综合性赞扬”原则，将基础教育赞扬体制改革推向深入。
实事求是地讲，与此有关的参予主体还没能完全抓住机遇，许多人依然沉浸在“唯平均分”当中比如说，前段时间轩然大波的“某医学院2022年硕士研究生面试331杀出重围390”，是一个鲜明的案例此事之所以引发财经，是因为许多人认为“331分杀出重围390分”绝对不应该，坚信其中的确有猫腻，所以紧接着是“331分学生学生家长是总务处处长”的冒牌货流传。
有关方面进行调查表明，前述情况完全不像有些人猜测的那样，“331分学生”能够在面试中杀出重围，是因为在平均分以外的科学研究方面有突出表现可是，大家能够看出的是，“备考高考化”的舆论意识浓厚，整体上的社会氛围对“操作过程赞扬、产品服务项目赞扬、综合性赞扬”的接受程度还有待提高。
按照正常逻辑而言，赞扬一个人需要多个维度，就像我们平时看一个人一样，要看其缺点，还要看其优点，才能更客观评判一个人赞扬小学生、选拔人才也是如此，只看充分体现在卷面上的平均分必然有失偏颇不是说平均分不重要，相反平均分很重要，甚至是小学生素养和能力的最重要的充分体现，但绝对不是全部，平均分以外的因素也需要考虑。
在漫长的人生中，平均分不能处处充分体现，而包括各种“大背景”在内的操作过程性充分体现，充分反映了一个人的综合性素养和能力不可否认，“大背景”这个难题在某些情况下，主观性判定的高低给了部分不轨之徒可乘之机，甚至可能发生权力寻租之恶劣行为。
但是，不能因此否定了多元赞扬、综合性赞扬体制改革的正确性与合理性，如果与此伴随的公开、透明的“阳光原则”坚持不懈持续改善，一定能让不轨行为越来越少，从而给莘莘学子一个公平公正的整体赞扬所以，小学生们需要提高充分反映综合性素养和能力的“大背景”，不是资源代际传递的“拼爹大背景”，也不是游学中介机构刻意包装的“作假大背景”和“金钱大背景”。
从这个意义上讲，“大背景提高”没有难题，有难题的是“大背景提高”作假之劣行劣性，无论是高考、备考还是出国游学，“大背景提高”作假都必须坚决遏制（北京青年报，作者任孟山）
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