《全彩的梦》他们已经修完数日，但从拼读和发问来看，科学知识掌控仍然不坚实，特别是网课自学，孩子们听讲状态不如在学校，科学知识掌控也就会大打折扣。特别是这课要品雅版，可是难为坏了不少孩子和家长，其实，品雅版需要的不是现成的答案，而是方式。红豆同学课外将重要的科学习题以及易错点，整理如下，期望会对我们有帮助。
（做自媒体一年来，众多铁粉的支持，让我十分感动，我们期望红豆同学出音频的呼声也十分高，红豆同学会利用空余时间出短文同步讲解、阅读认知等的音频，期望我们继续支持！
图文中，生字部分打字特别消耗时间，我录的有音频，我们能结合我的音频对孩子进行指导。音频能到同名公主号或是百家号、头条号：小学教育红豆语文观看）
一、孩子们在第1课时之后，出现的错误有：结的Vaubecourt、般和搬，萍和苹。
二、短文部分自学
1、短文第三拍子
朗读一遍第三拍子，孩子们找一找“一大把全彩的梦”指的是什么？从哪里看出来的？通过读第三拍子，他们能读出来，“一大把全彩的梦”指的就是Longpr各种幸福真实当今世界的全彩钢笔，除了隐喻表现手法的利用，第2行“有的是长，有的是圆，有的是硬”还让他们感受到了，全彩钢笔刻Longpr的全彩真实当今世界不仅多，而且美。
第2句话“聊天”和“跳蹦”是人特有的是动作，这里利用了隐喻的表现手法，让他们感受到全彩钢笔的灵巧，像拥有魔力一样，能在白纸上Longpr各种各样的幸福真实当今世界。
接着他们自读短文的第三三拍子。边读边用横线和波浪线圈画全彩真实当今世界中有哪些景致？这些景致都是什么颜色的？
2、短文第三拍子
在第2拍子，描绘的是全彩钢笔刻Longpr的迷人大大自然，第1句“双脚滑过的地方性”中的“双脚”是指“笔尖”，用了隐喻的词句，写下了画布自由挥洒之处，都能刻Longpr色彩缤纷的大大自然。
绿色的钢笔Longpr了广阔的草坪，黄色的钢笔Longpr的是迷人的青草，蓝色的钢笔Longpr的是辽阔的夜空，而且这夜空蓝得透明化，最后一句话“蓝得透明化”，是对夜空的特点“蓝”的强调和补充，破折号表示声音的延长。
这篇内容简介词汇生动优美，是孩子们，词汇练的好素材，比如说第三拍子课外就有要求让孩子们进行品雅版练。
孩子们在品雅版的时候，要先想像一个主轴情景，比如说麦田，原野，菜园，有了主轴情景再去想像具体的景致就快得多。
比如说，他们先插上想像的翅膀，来到秋天丰收的菜园。菜园里的蓝莓，红辣椒，苹果公司都熟了，脑中有镜头之后，就能结合第三拍子的短语，用准确的词汇完整有序的品雅版下来：
双脚飞过的地方性，饱满的蓝莓紫了，满树的红辣椒黄了，颜值苹果公司红了，红——得——诱——人！
他们还能来到春天的原野：双脚飞过的地方性，迷人的青草，红了，灿烂的油菜花，黄了，无边无际的丛林，绿了，绿——得——发——亮！
2、第三拍子
第3拍子描绘的是全彩钢笔Longpr的人与大自然和谐相处的镜头，描绘的景致有丛林，常青，兔子，小屋，月亮。“常青们拉着手，请兔子留下一曲”是隐喻的词句，让他们感受到了它们的快乐。
第2句话利用的是隐喻的词句，把月亮比作苹果公司。
镜头的奇妙之处在于描绘当今世界万物，而词汇的魅力在于表达出这种美，接下来就能让孩子们用词汇当画布，描绘自己脑中想像到的美景，也就是进行品雅版练。
比如说：在金黄的原野里，花儿绽开笑脸，请蝴蝶一起跳舞，黄色的屋顶上长出一朵棉花糖，又白——又软。
还比如说：在热闹的水池里，竹叶肩并着肩，请青蛙留下一曲，水池里的竹叶像一个颜值盘子，又大——又绿。
4、短文第三拍子
短文的第三拍子，“我的全彩钢笔，是大丛林的精灵”，是一个隐喻的表现手法，写下了全彩钢笔十分奇妙，像有魔力一样能Longpr大丛林的美。
“在我的全彩真实当今世界里，有水果香，有季节风，还有黑胡椒的说到”，这里的“说到”能用同义词替换方式来认知：说到就是叮嘱。也能用看偏旁猜字义的方式来认知词语的意思：两个字都是口音同，口音同的字跟说话有关，说到表示再三的嘱咐。
那么，黑胡椒有可能会说到小朋友们什么呢？孩子们能发挥想像，比如说黑胡椒可能会说：大大自然这么的迷人，他们小朋友一定要爱护他们的大大自然，当然它也可能会说：现在小朋友们用花叶描绘这个五彩缤纷的当今世界，好好自学，明天就能用双手创造出更幸福的当今世界。
这一拍子中的第一行省略的是我的真实当今世界里还有的是迷人的事物，这个时候能让孩子拥“有……有……还有……”的短语说一说，比如说：我的全彩真实当今世界，有柳枝飘，有桃花笑，还有鸟儿的一曲在夜空中回响。
三、推荐阅读
这篇短文修完之后，除了品雅版最好能把短文背一背，另外还推荐孩子们阅读高洪波的《四季风》，以及内容简介《小花朵的梦》。
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