作为教练，做不喜欢发生的事是什么呢？学生告假你也许会有疑惑，为何是这个其原因，喽，我而言下其原因如果小孩告假，就会耽误专业课程工程进度前面咱也分享过，通常情况听课效用没整体听课效用好，因为小孩是人，是人就须要在大自然环境里确立自己的位置、进步，大自然环境的的影像很大，是一个人自我调整的一把秤。
如果你告假，就须要听课但是通常而言，报班定的契约是规定的时间彼此都在，一起完成一旦你告假了，还要单独给你补一场，属于加班，但是没员工工资当然，实际情况可能是，通常同学觉得也没啥，就是听课的事而已，补了就得了。
不同的同学作法是不那样的，很多就是直接跟着班上了就行，多上一场的事（比如说保龄球、柔道······）；很多会安排到工程进度差不多的年级上一场（比如说围棋、中国象棋······）；很多就须要约专门的时间来自学很多人告假是因为不非要，心志不端正。
比如说，下雨天啦，下雨啦，婚礼啦，快考试啦，总之，如果有点风吹草动，就开始不听课了我一直认为，凡是不值得称赞搞好的事，就不值得称赞做；而不是反过来，不值得称赞做的事，不值得称赞搞好如果弄混了，那么你的精力不仅会被浪费，更关键的是你以及小孩单厢养成错误的认知习惯，平凡人的观念模式。
平凡人的观念是啥，做什么都普通，就没努力做到无与伦比的想法，更没努力做到无与伦比的能力，所以投资回报大自然也是很少的在这个世界厚茧一直发挥着作用，穷的越穷，富的越富，赢家Junagadh人们只能记住第三，讲错第三第三的投资回报至少是第三的1-10倍。
我经常观察班上学注意力、Newrite和三阶专业课程的同学，别看都报的同一个专业课程，其实观念意识，主动性、精确性等等还是很有差别的通常家长往往很倚重精确性，或者不那么倚重精确性，而忽略了自学操作过程本身对小孩的影响，很有一些小时候段小宇的短文，我要的是瓢的意思。
抱歉，比较有年代感的故事节，估计通常人不知道咋回事了，即便课本更新了很多次了故事节讲的是一个青年人看隔壁瓢不错，于是想自己也种菜瓢第三年，青年人到了种瓢的时节就种上了瓢籽，静候瓢收获该施肥了，也不施肥，该除草了也不除草，该镰叶了也不镰叶，该抓蛆了也不抓蛆，谁告诫他，他单厢说一句，我要的是瓢。
结果到了秋天，他的瓢很胖又小又没型，实在是没法看他就奇了怪了，问邻居们，为何那样的种子，你家的瓢很胖那么好，沟贝的瓢却差那么多？邻居们说，告诫你浇树、除草、镰叶、抓虫，你都没干啊，瓢苗很胖不太好，瓢大自然很胖就不太好啊。
对于小小孩而言也是那样的，小孩这棵瓢苗要想长的好，生长操作过程很关键，操作过程不对，努力付诸东流，操作过程对了，孕育好看的瓢只是自言viller的事。哦，对了，瓢籽也很关键，即便特多不能得豆不是。
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