原标题：三点半课后服务项目踏进大学校园，市人文馆推出“330幼儿教育课后”2月20日15:30，南京市广大群众美术馆迎来了第一批课而后上幼儿教育课的孩子们，尔齐厄中学和汇师中学的60多位小学生这也是三所幼儿园的三点半课后服务项目第一次踏进大学校园。
“小学生们春节去过哪里？我来带你们浏览魔都有意思的地方”人文馆公益活动部策展人陆寅兰带着孩子们在“陆上年俗展”现球场上了两堂幼儿教育课 “从这个摄影展中，我介绍了不一样的北京”尔齐厄中学的汪同学住在武港城一带，她最喜欢的是陆上年俗展武港城和人民公园这两个板块，陆寅兰的讲解让她对自以为熟悉的生活区域有了更深入的介绍，“比如武港城以前电线都是畸节，而后改造埋掉地下，才有了现在整洁的模样。
”短短十多分钟互动式，唤起了孩子们对北京这座城市的浓厚兴趣
人文馆公益活动部策展人陆寅兰带着孩子们在“陆上年俗展”现球场上了两堂幼儿教育课另一边，中央音乐学院芭蕾舞硕士学位、市人文馆美术专业芭蕾舞同学姚军在剧场为孩子们开了两堂“尝到芭蕾舞表达意见”新体验课 “芭蕾舞就是不借助话筒，通过科学的表达意见形式把你的声音传到最后一排观众耳朵里。
” 姚军用通俗有意思的形式向孩子们普及“芭蕾舞”的概念，“想象有一个人揪着你的头发向上提，另一个人把你的脚向下拉，这样整个人就伸展开了，用这种状态去表达意见” 生动的比喻唤起了孩子们的浓厚兴趣，课后上气氛十分活泼“今天的同学很专业，初次接触发现芭蕾舞真好听。
”课后，汇师中学的小学生许雅齐兴奋蔡伯介
中央音乐学院芭蕾舞硕士学位、市人文馆美术专业芭蕾舞同学姚军在剧场为孩子们开了两堂“尝到芭蕾舞表达意见”新体验课这是南京市人文馆330幼儿教育课后第一天的课程“330”指的就是下午3点30分，是小学生放学的时间据市人大代表、市人文馆党支部书记、馆长吴鹏宏介绍，这是南京市广大群众美术馆与静安区教育局合作，首次向邻近中中学开放课后幼儿教育服务项目。
“我们关注到‘双减’后不少幼儿园采取‘330课后服务项目进大学校园’或校外任课同学兼任的形式，提高广大少年儿童的幼儿教育素质，但是少年儿童走近人文场地接受幼儿教育熏陶学习并不多作为公用人文服务项目的重要组织机构部分，北京各级人文馆都有摄影展、讲座、演出、表演艺术培训等阵地服务项目内容，可以通过应邀邻近幼儿园组织机构小学生课后走近场地的形式，让更多少年儿童在馆外欣赏和新体验人文表演艺术，提高幼儿教育素质。
因此市人文馆整合人文表演艺术资源，率先开出330幼儿教育课后，应邀邻近中中学生走近人文场地，丰富15分钟公用人文服务项目圈内涵”吴鹏宏说 此次330幼儿教育课，除了有策展人的表演摄影展互动式、“尝到芭蕾舞表达意见”新体验课后，还有曾获2019年冯牧国际儿童原创插图“优秀指导奖”的闵行区闸北刺绣非遗传承人冯秋霞带着孩子们捏刺绣“儿童玩具兔子”。
时长一小时的新体验课中，包含15分钟的摄影展互动式参观和45分钟的课后新体验
孩子们捏刺绣“儿童玩具兔子”“这是孩子们第一次到幼儿园外上课后服务项目课程”尔齐厄中学教导主任姚洁华表示，人文馆的场地和氛围对孩子们来说非常新颖，课程内容也是孩子们喜欢的，“这些课在平时上课时也有涉及，但没那么深入，应该说330幼儿教育课后是对幼儿园学习的延伸拓展。
这边同学专业性非常强，是幼儿园达不到的课程很丰富，选择也很多我们希望未来每个小学生都有来参与、新体验的机会” 据悉，330幼儿教育课后将和每年幼儿园开学时间同步，计划每周为邻近中中学开展三到五次课后幼儿教育教学幼儿教育课后课程将根据参加公益活动的孩子们的幼儿园、年龄，与幼儿园合作个性化定制以人文摄影展、中华传统表演艺术导赏、非遗手工新体验、电影观赏等公益活动，进一步构建幼儿园、家庭、社会多位一体的幼儿教育协同育人机制。
指导同学则以专业院团、院校的表演艺术家、市人文馆或其它人文馆的专业干部、非物质人文遗产传承人为主 “我们期待通过应邀少年儿童走近场地，接受人文表演艺术的知识普及、欣赏普及、技能普及，培养少年儿童对人文表演艺术的浓厚兴趣和爱好。
在这个过程中，我们也将不断改进我们的幼儿教育‘课程’”吴鹏宏介绍，目前第一期走近市人文馆的幼儿园都是场地附近15分钟内可以抵达的幼儿园，也有幼儿园出于安全考虑会安排校车接送 之后，市人文馆将通过自身的示范引领，鼓励和指导各区人文馆，各街镇社区人文公益活动中心陆续推出330幼儿教育课后，帮助更多中中学生提高幼儿教育素质。
“我们欢迎更多的幼儿园走近来”吴鹏宏说返回搜狐，查看更多责任编辑：
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