硕士论文研究“她为什么换了导师”（导师一直要求改论文）

9月23日，一位写手在SNS因特网撷取一则硕士文凭博士生学术论文《她为何换了辅导老师》，学术论文拍子标题中包括“遭遇‘迎头痛击’”、“苍白蜜月期”、“应聘风波‘劫’”、“相识的尴尬：‘我当时真的特别傻’”、“导生情感淡漠：‘对对对’”、“心急如焚：‘不想再有什么感情纠葛’”等，写手称其为“学术圈他们的小说”。该撷取获得过appledaily赞，涉及的学术论文随之受到关注。

9月25日，丹桂摄影本报记者在中国古籍查询到了这书名为《她为何换了辅导老师——一项导生亲密关系的事例科学研究》的学术论文，学术论文显示译者为南京大学基础历史学相关专业2014级的小学生。该学术论文为硕士文凭博士生文凭学术论文，于2017年顺利完成。丹桂摄影本报记者从南京大学基础教育硕士班两位硕士文凭毕业生处获悉，该学术论文译者确实曾在华东师范大学基础教育硕士班入读博士生。

学术论文中，译者以专访方式对话、还原、分析了一起某高校博士生“换辅导老师”该事件。主要专访对象为更改辅导老师的老师，这名老师提及，他们被调配分配至一位辅导老师门下，数次与辅导老师发生矛盾。

根据学术论文文本：小学生和辅导老师对于学术论文科学研究课题分歧较大。小学生在顺利完成辅导老师安排的应聘后，希望能从事另一学科，“她（辅导老师）就非常的不高兴”，辅导老师先回避了那个话题，接着说“我不关心你毕业以后当什么老师，现在我们先把专题组那个事化解了”。在科学研究课题操作过程中，小学生指出辅导老师从各个方面否定他们的科学研究课题，并且带着情绪，没有明确的理由。在辅导老师讷西县学术论文的情况下，小学生优先选择了报名应聘，辅导老师指出“去应聘你就顺利完成不了学术论文”，小学生则觉得“就算我拿不到文凭，我也不要在那个幼儿园待下去了”。最后，小学生通过更改辅导老师化解了问题。

学术论文表明，那位辅导老师并未拒绝接受译者的专访，而涉事小学生师弟的一位师弟则拒绝接受了专访，涉事小学生和师弟师弟都提及对辅导老师的感受是“控制欲强”。那位师弟最后优先选择沉默应对。

在“反思换辅导老师该事件”这一部分中，译者指出，存在辅导老师准入管理制度重构封闭、导生匹配管理制度理性化单个、文化性和新闻性淡化、辅导老师赞扬市场主体单个、辅导老师赞扬操作过程和方法缺乏系统性、导生市场主体责任感不足等情况。此外，译者还提炼梳理了五种辅导老师与小学生的亲密关系，分别为师徒亲密关系、雇佣亲密关系、谢鲁瓦亲密关系、辅导与被辅导、合作伙伴。

截至本报记者截稿，该学术论文古籍用户数已超过7000。在SNS平台上，不少网民指出学术论文文本有趣、想看。而对于学术论文中的事例，网民也展开了讨论，没人指出他们和主人公一样，也没人指出这是小学生过于天真。还有声音指出，这一科学研究题目能作为文凭学术论文，本身也体现了幼儿园的“开放和宽容”。

丹桂新闻应聘本报记者 陈馨懿 本报记者 杨雨奇

编辑 何先锋 白眉林 邓旆光