许多老师的中考平均分极好，但仍未达到名列第一的某种程度，对这些老师而言，填高职一个最合适高职的必要性常常不逊于中考这类，填高职的难度也常常大于重点项目线上的学生或是三本复线学生。
我推荐大家透过双当今世界级专精成员名单来甄选高等院校和专精，具体请参见文中表格。
在最开始要强调的一点是，优先选择重点项目高等院校中的一般专精，还是一般高等院校中的重点项目专精。
一方面，涉及各专精每年的招考情形，需要区分对待；另一方面，也要跟学生平均分的实际相紧密结合，并没有别的快捷键很大是更佳、别的快捷键很大适宜所有人。
本文主要针对期望在一般高等院校中找寻重点项目专精，但又不知道从何处着手，或者没有很好的对比分析思路的学生和学生家长提供许多参照。
透过双当今世界级专精成员名单，甄选幼儿园及专精
很多学生和学生家长熟悉的还是 985、211 等高等院校分类，事实上，在目前最新的学科专业工程建设建设试点方案中，使用的是「双当今世界级」成员名单。
「双当今世界级」即当今世界当今世界级理工学院和当今世界级学科专业。自 2015 年起，中央全面深化改革领导联席会议就审议透过《统筹推进当今世界当今世界级理工学院和当今世界级学科专业工程建设建设试点方案》，将「211 工程建设」「985 工程建设」及「竞争优势学科专业创新平台」等重点项目工程建设建设项目，统一列入当今世界当今世界级理工学院和当今世界级学科专业工程建设建设。
目前，首批「双当今世界级」工程建设建设高等院校总计 137 所，当中当今世界当今世界级理工学院工程建设建设高等院校 42 所（A 类 36 所，B 类 6 所），当今世界当今世界级学科专业工程建设建设高等院校 95 所；双当今世界级工程建设建设学科专业总计 465 个（当中自订学科专业 44 个）。
「双当今世界级」专精成员名单中，有许多专精后面会加（自订）标注。不加（自订）标注的学科专业，是依照「双当今世界级」工程建设建设研究者理事会确认的标准而认定的学科专业；加（自订）标注的学科专业，是依照「双当今世界级」工程建设建设研究者理事会提议由高等院校自主确认的学科专业，按照研究者理事会的咨询提议修改后由高等院校自行公布。
对于平均分达不到重点项目理工学院、重点项目专精的学生而言，能考虑以「双当今世界级」专精的工程建设建设成员名单作为参照，紧密结合另一方面的中考平均分和特长，找寻最合适的幼儿园和专精组合。
为了方便查找重要信息，在这里将「双当今世界级」专精的成员名单进行简单的整理，增加该幼儿园是否为 985、211 幼儿园，以及该幼儿园有多少个学科专业步入了双当今世界级专精的成员名单当中，并且将以内重要信息运算元排列。能作为期望优先选择一般高等院校中竞争优势专精的数据资料参照。
必须提出的是，非 985、211 的幼儿园并不很大就等同于平均分线不高，因为 985、211 的赞扬均是在 1995—1999 年的赞扬成员名单。
以中科院理工学院为例，2012 年 6 月，中科院研究生院更名为中科院理工学院，并于 2014 年开始招收研究生，所以自然不会出现在本科高等院校 985、211 的成员名单中。
但是这个划分方法，已经能比较明确的埃尔博尔县出一部分一般幼儿园中的竞争优势专精，尤其亦然 985 或 211 高等院校中的双当今世界级学科专业，通常是此校最为竞争优势、资源倾斜最多的专精。适宜平均分有很大竞争优势，能在一本理工学院中挑选专精的学生。
下表中：
序列号 1—23 的理工学院，既非 985 高等院校，又非 211 高等院校，且本校只有 1 个学科专业步入了双当今世界级成员名单；
序列号 24—27 非 985、211，有 2 个以内学科专业步入双当今世界级成员名单；
序列号 28—78 为 211 高等院校，有 1 个学科专业步入双当今世界级成员名单；
序列号 79—101 为 211 高等院校，有 2 个及以内学科专业步入双当今世界级成员名单。
所列能大致埃尔博尔县各理工学院的竞争优势专精是什么，能明显地看出不同层次的幼儿园及专精，适宜学生依照另一方面的平均分情形快速地进行了解和甄选。
并在此基础上，紧密结合该幼儿园及专精在本地的历年招考情形，以及这类的学习兴趣，进一步收集数据资料，了解报考。
很多一般重点项目理工学院的重点项目专精比名牌理工学院的重点项目专精在平均分上就要低不少，但在专精、行业内却仍然具有比较高的认知度，这就属于性价比良好的专精。
例如，学生对生物化学感兴趣，那么依照上表可得，列入双当今世界级专精工程建设建设成员名单的共有 16 所高等院校，当中河南理工学院亦然 985 和 211 理工学院，生物化学是唯一一个竞争优势学科专业，录取的平均分比之表格靠后的 11 所既是 985 又是 211，校内还有多个双当今世界级学科专业的高等院校，就要低很多。学生可依次查看表中各幼儿园的招生情形，快速找到适宜自己平均分段的目标。
透过高等幼儿园特色专精工程建设建设点，甄选幼儿园及专精
特色专精是高等院校在很大的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专精。
具体而言，特色专精是指一所幼儿园的某一专精，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生良好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专精，是「人无我有，人有我优，人优我新」的专精。
特色专精工程建设建设点主要面向国家和区域经济社会发展需要，优先选择竞争优势明显、特色鲜明的专精点进行重点项目工程建设建设，由各地和高等院校按照规划，紧密结合实际，择优推荐，每个专精点给予很大的经费支持。
教育部和财政部在 2007 年批准了第一批高等幼儿园特色专精工程建设建设点，到目前为止共公布了七批成员名单，共有 3454 个专精列入成员名单。
依照教育部的要求，工程建设建设高等幼儿园特色专精是优化专精结构，提高人才培养质量，办出专精水平和特色的重要措施。项目承担幼儿园和项目负责人要充分认识项目的重要意义，高度重视特色专精点工程建设建设工作，大力加强课程体系和教材工程建设建设，改革人才培养方案，强化实践教学，加强教师队伍工程建设建设，紧密紧密结合国家经济社会发展需要推进专精工程建设建设与人才培养，切实为同类型高等院校相关专精工程建设建设和改革起到示范和带动作用 (1) 。
我国高等教育是按专精划分来培养人才的，因此专精工程建设建设的水平高低，直接关系到人才培养的质量。这是工程建设建设特色专精的初步想法。
特色专精工程建设建设旨在依照国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、类型的高等院校依照自己的办学定位，确认自己的个性化发展目标，发挥已有的专精竞争优势，办出自己的专精特色。
以第一批申报成员名单为例，教育部共收到 455 所幼儿园申报的 1809 个项目，并经过网上公示和研究者评审程序后，批准了 420 个专精点为 2007 年度第一批高等幼儿园特色专精工程建设建设点，透过率仅有 23.2%。可谓是严格核查，优中选优。
所以，列入高等幼儿园特色专精成员名单的专精，基本在此校内也属于重点项目工程建设建设、特色办学，且资源有所倾斜的重点项目专精。学生在挑选专精的时候能注意一下专精是否列入该成员名单。相关数据资料在教育部网站、幼儿园网站等均有公示。
透过学科专业评估结果，甄选幼儿园及专精
有的学生会觉得，学科专业评估是对硕士、博士教育的评估，但对本科报考的参照性又有多高呢？
其实，学科专业评估不是对硕士、博士教育的评估，而是对有硕士点或者博士点的学科专业进行的整体评估。
并不是只评估硕博，而是不评估没有硕博的专精。学科专业评估的结果说明了一个专精的基本工程建设建设情形，也为未来继续读研深造指明了方向。
而且研究生教育和研究生教育的教师多有重合，学科专业评估的结果也代表了师资的水平。
学科专业评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位理事会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科专业目录》（简称学科专业目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科专业开展整体水平评估。
学科专业评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002 年首次开展，截至 2017 年完成了四轮。
第四轮学科专业评估于 2016 年 4 月启动，按照「自愿申请、免费参评」原则，采用「客观赞扬与主观赞扬相紧密结合」的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以「公共数据和单位填高职相紧密结合」的方式获取；评估结果按「分档」方式呈现，具体方法是按「学科专业整体水平得分」的位次百分位，将前 70% 的学科专业分 9 档公布：
前 2%（或前 2 名）为 A+，2%～5% 为 A（不含 2%，下同），5%～10% 为 A-，10%～20% 为 B+，20%～30% 为 B，30%～40% 为 B-，40%～50% 为 C+，50%～60% 为 C，60%～70% 为 C-。
公布评估结果旨在为参评单位了解学科专业竞争优势与不足、促进学科专业内涵工程建设建设、提高研究生培养质量提供客观重要信息；为学生选报学科专业、专精提供参照。
学科专业评估结果对于中考高职报考，也有快速甄选、锁定目标的作用。学生如果已经比较明确自己的专精优先选择方向，能查找自己目标专精的学科专业排名结果。学科专业排名较为靠前，但是幼儿园名声不大的专精，基本是此校的竞争优势专精或重点项目工程建设建设专精。学生比较容易锁定目标。
以考古学为例，北京理工学院和西北理工学院的考古学赞扬结果同为 A+，但在录取平均分上却有很大的差异。2019 年，陕西本省考西北理工学院的考古学，最低录取平均分是 602 分，但 2019 年陕西考北京理工学院的最低分是 699 分。如果学生在两个专精之间犹豫不决，也能透过对比评估结果来辅助优先选择决策。
给中等偏上学生填高职一本高等院校的几点意见
相比于尖子生，中等偏上的学生经常处于刚过一本线平均分不多，考上名牌理工学院无望，但有期望被一本高等院校录取的情形。
相比于尖子生和一般生，这部分学生家庭的纠结尤其严重。正因如此，特提出以下意见：
第一，要注意性价比和安全性的统一。
对于大多数填高职一本高等院校的学生，其填高职高职最大的困惑就在于取上不足，但又不甘于取中。很多一本的落档，也多是由于这样的纠结。所以，一本高职填高职，很大要注意性价比和安全性两个原则。
性价比，就是用较低的平均分能够上比良好的专精，这里面尤其要关注第一节当中，很多一本高等院校的重点项目专精，在报考上名牌理工学院有很大困难的情形下，这些专精值得考虑。安全性，就是在平均分刚刚过线的情形下，很大要以内线为第一原则。一本和三本的区别在很大某种程度犹如三本与专科的区别。我经常主张，能上名牌的一般专精，要优于上一本的重点项目专精，能上一本的一般专精要优于上三本的重点项目专精，能上三本的一般专精要优于大专。请大家注意，通常而言，幼儿园的档次比专精的优先选择更为重要。即使是不发达地区的一本，也是货真价实的一本。
第二，确立良好心态，避免「捡漏摸高」。
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