师德师风演讲稿幼儿园

开篇感言

尊敬的各位家长和小朋友们，大家好！今天我要跟大家讲一讲师德师风这个话题。作为一名幼儿园的老师，我深刻认识到自己肩负着重要的使命，不仅是要关注孩子们的学习和成长，更要关注自己的教育实践，注重自身的德育素质和师德师风建设。下面，就让我们一起来了解一下师德师风的内涵和重要性。

第一部分、师德的内涵与示范

1.1 什么是师德？

师德，是指教师在教育和教学活动中应持有的良好的品德和道德观念，是一种教师的职业操守和责任感。它包括教师的各方面行为举止，如思想言论、形象、行为规范等。

1.2 四个方面的示范

教育界通常认为，教师要切实地做到“四大师德”，即有师德、能带德、能传德、弘扬德，这是对教师职业道德的高度概括。

1.2.1 有师德

“师之德也，人也。人不德，则师之德焉能为。德不君子，则行之不远矣。”教师有师德就是要有爱学生之心、有责任心、有良好的职业道德和人格魅力。

1.2.2 能带德

教师能带德体现在课堂教学中，要传播正义文化、科学文化等正确的价值观念，并在教育实践中大力培养学生的品德与道德素质。

1.2.3 能传德

教师能够传德体现在教育过程中，要积极引导学生重视文化传统，让他们发挥自己的优点和个性，并加强与家庭、社会的联系。

1.2.4 弘扬德

弘扬德就是教育者要善于表明自己的学识、自觉地维护职业荣誉、提供各种有益的信息和资源。这是教育者的品牌和服务保证。

第二部分、师风的内涵与规范

2.1 什么是师风？

师风，是指教师在行为方式、言语举止、工作作风等方面所表现出来的特质和风范。是老师在教育教学活动中相对稳定的行为特征和规范化的行为方式。

2.2 师风应该符合的规范

教师的师风要力求科学精准、规范高效、与时俱进、处理问题多样化、全心全意服务学生。具体规范如下：

2.2.1 言行规范

教育者在言语和行为上具有正确性、文明性和规范性。一言一行都要体现师范。倡导礼节、积极向上、遵守纪律，严禁“大搞形式、虚情假意”等。教育者表现出良好的形象。

2.2.2 工作作风规范

教育者要发扬“三心两意”的好作风。他们不仅拥有友好的“人际交往能力”，还注重全面地发挥想像创造能力和体现价值观念的声音。

2.2.3 教育态度规范

教育者热爱教育事业，对学生以集体、个体为重，委婉谆燥的方法与手段培养和引导学生发展。尊重学生发言、加强亲子教育，形成“互联互动”的良好沟通效果。

第三部分、师德师风的重要性

3.1 对学生的影响

良好的师德师风能够提高师生成为教育世界的权威代表，增强家长和学生对教育品牌的信任感，还能为学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

3.2 对教育的贡献

强调师德师风建设是改进职业道德水平的一个方面，积极推进课程改革，优化教学环境和教学教育条件，在学生的心理发展中有良好的带头和举例作用。

3.3 对社会的影响

尊重学生而不是压制他们，遵守国家法律而不是违法乱纪，师德师风的实践能够建立公信度机制，为教育事业赢得民意、加强国家、家庭道德建设奠定坚实的基础。

结尾致辞

通过这次讲解，相信大家都了解了师德师风建设的内涵和规范，随着时代的发展，师德师风建设也必须适应变革，自我完善，从而为自己增加威望和品牌价值。最后，谢谢各位家长和小朋友的聆听。