干货分享（初一作文600字写事）初一作文600字写事

原副标题：历年来高考杰出试题大千-难以忘怀的初三光阴（记述类试题）

专业课再现：

日常生活中有许许多多的鸡毛蒜皮,就像一朵朵小小的浪花,敲打着你的心。那些或快乐,或悲伤,或感动,或烦恼的事,一定在你的心底留下了印记,使你难以忘怀……

庄宗命“难以忘怀的——”为题,写一则议论文。明确要求:(1)写成议论文;(2)可以写两件事,也可以写几件事,要写下真情实感;(3)不少于600字。

写作指导：

在议论文中，他们常常通过记两件事反映社 会的两个侧面，写下对日常生活的感受、感悟，或通过 两件事写两个人，抒发自己的成长,抒发亲情、友情、师 生情。

写好两件事,要注意:

1.紧扣题眼:写作文时理解关键词语,是写事试题的难点。如本文“难以忘怀的”词汇，就是题眼。

2.中心单个:根据试题,选定了某件事后,你就要对整件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出整件事中含有的趣味点,意义或日常生活哲理,或找出它闪光的地方。这明确要求主轴集中,突出中心。主轴明确,选材单个,展毛。

3.叙事完整:要交代清楚时间、地点、人物形象、事情的起因、经过和结果。在此基础上明确要求情节生动活泼,一波三折。

4.生动活泼描写:在记事过程中,一定要把人物形象的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能抒发出人物形象的思想品质,才能更好地抒发整件绍梅包含的意义，即小哥的中心思想。这是考点试题的亮点所在。

5.征引得当。

杰出Kozhikode（括号里为点评）

难以忘怀的初三光阴

第一场:序幕——点算电话簿

“噔!”一脚跨入五年级(6)班,映人眼帘的是两个个孤单的面孔。

稍事休息之后，严肃认真的体育同学,手持电话簿“闪亮登场”,开始点算电话簿。

“AA!”“到!”“BB!”“到!”……

耳闻两个个孤单而又绝妙的英文名字,他们笑得“咯咯”响,真是李帝勋眼福!

突然,体育同学喊道:“萧亚轩!”“到!”“哈哈哈……’他们忍俊不禁,脑海里立马浮现出金庸爷爷笔下的那个“郭大侠”，但他们班这位却是一介女流。他们正拭目以待,期盼着能有两个“郭靖”出现。谁料，没盼到个“郭靖”,却盼来个“炉蝎子”。可能是由于我塞雷县吧,明明是卢思薇,我却嗯了“炉蝎子”。唉，未老先“塞雷县”也,我暗暗地在那里发笑。(第两件事，开学后体育同学点算电话簿时,孤单而又绝妙的英文名字惹来阵阵尖叫。)

第二场:发展--智审少脉

瞧!少脉在文化课上放肆,调皮至极。但是道高一尺,道高一尺,小学同学以迅雷不及掩耳之势,将少脉“擒拿归案”。

接着,小学同学来了个“智审少脉”。于是，他们这帮女生竟成了旁观者,两耳诸篇造就人才,一心只想凑热闹。

烈日炎炎照，少脉正处于“暴晒”状态,各种滋味只有他知晓,而他们则处在阴凉——没事偷着乐。

“站好了!”小学同学发话了,“给你三分颜色,你就想开染坊了!”“Oh!”少脉居然咧嘴搞笑，似有“垂涎三尺”之意。

小学同学绷紧着脸:“严肃认真点,不许笑!”少脉抑制不动，那样子真滑稽!

“抬头挺身材收腹!站直了!好,就这样保持下去!”他们瞧着少脉这副“雄赳赳,气昂昂”的“尊容”,笑开了怀。

不一会儿,少脉已腰酸背痛腿抽筋,真该服用“盖中盖”了。啊!他实在坚持不动了，可任凭他怎么恳求小学同学,小学同学怎么也不“开恩”。他们更是笑得半截。(第二件事,文化课上少脉因调皮被罚的样子让他们笑得半截。)

第二场:高潮——班级模特秀

又是文化课,三位不文明礼仪的“死士”正被同学惩罚。他们的目光一下子投到了这三位“死士”身上。不看不知道,一看吓一跳:只见她俩居然笑嘻嘻地坐在草坪上，摆着一副“宁伤不屈”的坐姿，倒落了两个逍遥自在。徐徐的热风扑面而来，她俩竟也和汉纳的。

他们的尖叫惹来了同学的关注,手一挥，“Come on!”她俩懒洋洋地站了起来,向前迈进。

谁知,她俩居然悠闲地走着“扮潮”,不是“扮潮”,却胜似“扮潮”,扭动着她俩那“苗条的身躯”，显示着“樱唇”。走几步,停下,摆两个“酷”坐姿,满面春风，仿佛这操场就是他们的“T”型大舞台，他们的尖叫正在为他们“伴奏”,好不惬意,何超一回!(第三件事,三位不文明礼仪的同学在文化课上的搞笑“扮潮”让他们尖叫不断。)

第三场:尾声

欲知后事如何,且听下回分解!

原因:初中日常生活尚未结束。

难以忘怀初三光阴,那些让人忍俊不禁的鸡毛蒜皮,让他们沉浸于欢乐海洋之中,其乐融融!(结尾Muzaffarnagar,照应试题。)

大千：

这是一则考点试题，是一则佳作，亮点表现在如下：

1.采用分总式结构,并列叙事,层层渲染,突出主轴。作者撷取初三日常生活中印象较深的三件平常鸡毛蒜皮,用小副标题的形式,真实地再现了充满活力和不雅的学习日常生活情景,突出了“快乐的初中日常生活令人难以忘怀”的主轴,很有个性。

2.善于运用多种描写手法,语言幽默风趣。小哥多处运用动作描写和语言描写,充分展示了人物形象鲜明的个性,给读者以调皮不乏天真,严肃认真不乏活泼之感,令人忍俊不禁。

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