原副标题：2023中考题目公理，是不是冲破最高分题目层出不穷的态势
从《2023中考公理蓝皮书》及相关中考重要信息推测，今年中考题目必将沿袭前一年的公理新格局。多少最高分题目已打造得好好的，到时最高分题目又会层出不穷。这种新格局不发生改变，60分的题目中考可信性受到质疑，题目还有甚么体能训练的必要？
题目创造力普遍低下，已是多年来的外语课堂教学顽疾，成为大家非议的焦点。公理新格局不发生改变，中考不公正，题目体能训练诚然，还Ossun甚么化学试题植根呢？还有甚么外语核心理念素质？
前年的“理想”，今年的“创新”，全国三套题材料不同，但主轴都差不多，就为考先准备最高分题目提供更多很大方便。
由此推测，中美贸易战中彰显的对尖端专业人才的呼唤，自然成为高度关注重心，与大情操大使命的主轴统一。与其做足功夫狠狠体能训练，不如独树一格，准备两篇最高分题目。
不知道公理中心的专家与否调研过近一年的考场题目，是不是早已准备好破题的思路？
只要是负责任的公理者，一定会研究中考反馈重要信息，是不是还会如此考呢？
有两种思路破题，明智之举为主轴文本革新，明智之举为题目明确要求革新。无论哪种革新单厢让准备好的最高分题目失效。
先看明智之举。从高度关注矮小上的主轴转到高度关注学生人格，是必然趋势。连续一年，给剽窃宿构题目提供更多民主自由而不公正的舞台，破题可能性很大，是不是讲也要发生改变了。
从题目的核心理念素质看，应出题重新认识人格的人文素质。人文是重新认识人格的睿智，回答“人格是谁”“迈向何处”的核心理念难题。人文素质标志心灵的产业发展路径和创造力，是选拔专业人才的最佳出题视角。
同时，出题重新认识人格的人文睿智又与大情操大担当的主轴不矛盾，可是瞄准视角变得极小很具体。一年前中考的“人”字描红书法漫画题目，是人文公理的典范，把对人生的思辩睿智表现得别致又真切，剽窃题目应该极少。
在这方面，欧美国家和欧美国家的中考题目公理，为我们提供更多较好借鉴。芝加哥大学的“想象你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将甚么样的素质传给了你？”既是对人格人文素质的真切充分反映，又较好地瞄准大情操。如果没对人格的真切重新认识，没对心灵的严肃观念，题目就很肤浅。这种的题目恐怕难于剽窃吧？
欧美国家中考题目，“重新认识别人与否比重新认识自己更容易？”公理虽有对客体“别人”的高度关注，却是以“重新认识别人”为参照来“重新认识自己”。这就联系到重新认识人格的创造力，而这种创造力直接充分反映重新认识人格的睿智。人格是谁，迈向何处（即今后人格是谁）？是人文探究的核心理念难题，也是欧美国家向来高度高度关注的题目公理。
为甚么不可以小处瞄准，充分反映大主轴呢？瞄准极小，总是以难题的方式提出题目明确要求，既无法剽窃准备好的最高分题目，又十分民主自由地抒发人格性格。
再看明智之举。公理仍是矮小上，仍用两个（或三个）并列的思辩词语抒发主轴，题目明确要求却发生很大变化，以难题方式呈现，瞄准学生富有性格的答案。不再出现往年的题目明确要求：选好视角，确定立意，明确文体，executed副标题；不要哈莱因，不得剽窃……
比如，今年第一套新中考题目“优先选择·创造·今后”，在几个典型事例后面，提出题目明确要求：你是是不是优先选择今后产业发展路径的？为甚么这种优先选择？
这就把大而空的公理瞄准到人格身上，不仅充分反映重新认识人格的睿智，而且看出产业发展创造力。这种的公理不是瞄准既小，没哈莱因的空间，又能Jaunpur性格？
一个小小的革新即可使题目避免了剽窃，让最高分题目真正显示性格价值，充分反映人文素质。
我们期待，中考题目发生重大革新，让没人文素质没抒发素质的学生得分很低，倒逼一线课堂教学老老实实地体能训练题目创造力。
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干晓磊：
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