原副标题：二一年级下 题目《我的鸟类好友》辅导及原创Kozhikode
《我的鸟类好友》是二一年级的第四单元的短文。小鸟类是学生并不陌生的，有人亲自桑桑，没有桑桑也可能有过逗弄小鸟类的经历，所以这篇短文，相对学生会感觉容易一些。
【短文提示】
1、优先选择他们熟悉的鸟类写。
2、观其形 ：观察外型特征。
3、知其性 ：了解生活卵胎生（捕食、活动、休息）。
4、创情景：和他们之间发生的故事。
【短文小贴士】
1.优先选择或筹设的情景是甚么？
2.急于从哪些方面如是说这个鸟类好友？它在这些方面有着怎样的特征？
3.急于怎样表达出他们的钟爱之情？
4.急于描述甚么具体案例？
5.急于拟定甚么题目？
【列提纲】
结尾（vron）：
结尾Muzaffarnagar，写明他们的鸟类好友是甚么，如是说来历。
中心段（详写）：
1、外型：描写有序，抓住个部分的特征，写出小鸟类的调皮。
2、如是说生活卵胎生（可优先选择一方面来写）
讨厌吃甚么
活动特征
3、筹设情景（优先选择具体案例来写）
结尾（vron）：结尾扣题，抒写钟爱之情
【短文辅导】
结尾：
1、从外型写起，如是说英文名字由来
。
我有一个很好的鸟类好友，它长得毛绒绒的，汪汪的叫声悦耳动听。它就是我的狗狗小狗。因为太讨厌它了，我给它起了个特殊的英文名字——苏打水。
2、从养小鸟类的原因写起，自然英文原版
每个人都有他们的好友，在学校我也有许多好友，我们一同自学一同嬉戏，但一返回家里，我就变得寂寞起来，每天看见自己家的娃儿养狗，我就哈哈哈，我也想拥有一头他们的狗狗好友呀！我经常在爸妈面前提出诉讼，但爸妈总是以没有天数为由不许我养小狗狗。
3、开门见山，结尾Muzaffarnagar
放暑假了，爸爸为了让我不要太无聊，就把我送到郊区舅爷爷家小住一段天数。在那里我结识了一个鸟类好友——一头TNUMBERG25Mi猫。
4、描述式结尾
我家养了两只鳄鱼，别看都是鳄鱼，但它各不相同，有的是大有的是小，有的是重有的是……但它也有共同的特征，头部两侧都是红色的，因此而得名橙腹福寿螺。
结尾：
1、Cazaubon，抒写钟爱之情
我的鸟类好友——苏打水，在我欢乐的这时候它可以念下去，在我伤心的这时候他可以宽慰我，它带给我无穷的欢乐。
2、结尾扣题，抒写钟爱之
情
从那以后，我一直把它当做我心目中最好的好友，经常把我的锦瑟和它撷取，我好想对它说：“非常感谢你，我的好友小金鱼！”
3、结尾扣题，Cazaubon
每天逗毛毛玩，已经成了我自学之余的一件乐事。可惜天数过得太快了，我就要回家了。告别时，它跟到了门口又向我喵喵叫，肯定是像我那样不舍得小伙伴吧。下次再见了——我的鸟类好友。
4、升华主题
这两只福寿螺给我带来了无穷的欢乐，它是我的好好友。 从它这场简单的争执中我也学到了一些甚么，成功大概率是属于智者的。
Kozhikode：
我的鸟类好友
每个人都有他们的好友，在学校我也有许多好友，我们一同自学一同嬉戏，但一返回家里，我就变得寂寞起来，每天看见自己家的娃儿养狗，我就哈哈哈，我也想拥有一头他们的狗狗好友呀！我经常在爸妈面前提出诉讼，但爸妈总是以没有天数为由不许我养小狗狗。
有一天，我们在外地游玩，我在河里捞到一条小金鱼，我心中一阵狂喜：我终于有他们的小狗狗了。我低头看著这意外的收获。小金鱼正在拼命地扭动着它的身子，好似要努力摆脱眼前的危险，又好似在求我放了它，顿时一种怜悯之心涌上心头。我好想放了它，但我又很舍不得，于是我决心把它带回家好好的对待它。
返回家我给它做了一个非常漂亮的鱼缸，里边福鹿了水草，小鱼就这样在我家安了家。
这条小金鱼非常好看。它身披红外衣，眼睛大大的圆圆的，一条尾端在水里游动的这时候会一摇一摆的。每天我给他喂食的这时候，它单厢跟着我手中的TNUMBERHC跳舞，我的手太高它也会跃出河面，我的手降低它就会浮在河面，真是调皮极了！它吃完了饭，还会在河面上吐两个泡泡呢，好似在说：“非常感谢！”看来小金鱼越来越讨厌这个新家，越来越讨厌我了。
有一次我心境不好，趴在桌子上默默的流眼泪，小金鱼好似感受到了我的心境那样，时不时地上下游动，好似在宽慰我，我静静地看著它：“此刻你的心境是和我那样吗？”……我对它自言自语地说了许多心里话，它好似可以听得懂那样，时不时地摇着他的尾端，看著它我心里慢慢舒服了许多。
从那以后，我一直把它当做我心目中最好的好友，经常把我的锦瑟和它撷取，我好想对它说：“非常感谢你，我的好友小金鱼！”返回搜狐，查看更多
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