学到了（我做了一项小实验300字三年级下册）我做了一项小实验300字三年级下册烧不破的气球

谢谢!热烈欢迎走进张老师的短文时评【3-6一年级下卷大部份模块短文方式传授、诗歌创作提纲和箴大千】，时评稳步预览中(时评的特点:具有连贯性)。通过本时评的自学，可天主教会学生甚么样打开思路，甚么样积累片断，甚么样写下最高分题目。先高度关注，再加入书柜，买回时评，可以弹出全部短文内容(随时无限次反复观赏自学，学会年末，不受时间限制)。

下面是一一年级下卷第四模块短文《我做了几项小试验》描述性基本功和箴4篇。

一、引入新课

1、人有三件宝，双脚和神经系统。双脚会用料，神经系统会思索。下边不加尔唐普，事情做不太好。加尔唐普不下边，啥也做不太好。下边又加尔唐普，才能有创造。

2、你做过甚么小试验?向大家介绍呵呵。

二、描述性辅导

（一）组成员交流

1 试验的名称是甚么?

2、你准备了什么样材料?

3、试验的详细操作过程甚么样?

4、试验的结论甚么样?

5、你做试验有甚么观后感?

(二）选择试验

1、清水浮蛋

2、磁探索

3、磨擦起电

（三）诗歌创作辅导

1、先借助于图象整理小试验的主要信息。

2、甚么样把试验操作过程写下?

第二步 第三步 第三步 第三步

首先 接着 然后 最后

精练 关键步骤清晰

3、甚么样把试验操作过程写生动活泼?

①高度关注技术细节

我把猪肉放在河里。

我把玻璃杯稍稍下压了呵呵，让猪肉沿着杯壁，徐徐地掉入水中。

②使用修辞学

银币被电磁铁粘住了。

银币就像做格斗游戏的孩子一样，手拉着手跟着电磁铁走了。

③表达心情

我兴高采烈地开始了试验。

我感到困惑困惑，到底是哪里不对呢?

我目瞪口呆，原来磨擦真的可以产生电啊!

④你的试验阐明了甚么绝密?

试验的目的是解释不愠不火的绝密。

试验的意义就是把这个“不愠不火”的秘密阐明出。

试验结论