从小时候的“园丁梦”，到三尺讲台上27年的执着坚守，“护航舰高速成长”的桑泰信条正式成为“青岛市杰出体育同学梦工厂主播”“滨州市名体育同学”敬仲心灵里不可或缺的一部分。和可爱的小学生们一同享受高速成长中的每一天，对敬仲而言是沉浸式的幸福新体验。她乐在其中，其情融融。
优先选择了课室，就优先选择了自学——
每个人，都需要拥有“诗歌创作的积极主动”
课室是教员教书育人的舞台，也是小学生自学高速成长的核心平台。优先选择了课室，就优先选择了自学，这是全校师生共同的“高速成长积极主动”。实践中，敬仲仍旧秉承这一理念，带头加强自学，不懈努力为小学生们树立高速成长的榜样。她深知，在这个飞速发展的时代，必须在诗歌创作中找寻心灵的坐标，温暖自己的精神家园，这样才能不负基础教育脚踏实地。
从一个人的诗歌创作，到一大群人的共鸣，敬仲仍旧秉持每晚早晨5点起床诗歌创作，并在QQ朋友圈签到，鼓励同事们一同参与，秉持在诗歌创作中反思、在沉淀中高速成长。2022年，敬仲光荣当选“青岛市杰出体育同学梦工厂主播”，念书的影响力也由个人延伸到项目组，方式由民主自由诗歌创作渐渐迈向专精诗歌创作，整体的业务水平和专精素养渐渐提升。为保证诗歌创作天数、保障诗歌创作时效，梦工厂启动每日诗歌创作签到、每月公布签到次数等激励机制。规定获得“诗歌创作之星”称号者可以抽取盲盒，获取小礼品；当月未签到达5次者要在QQ朋友圈发“惩戒红包”。通过互相监督和借鉴，项目组的念书氛围逐渐浓厚，桑泰的知识面更加宽广。
一个人可以走得很快，一大群人可以走得更远。在督促项目组“多念书、读好书”的同时，敬仲不光注重培养小学生的诗歌创作兴趣，在年级组织念书会，开展亲子诗歌创作活动。小学生们也在她的引领下教养了爱念书的好习惯，接受古典诗词和经典名著的熏陶。在她的年级，上课前的10分钟是小学生们最喜欢的民主自由诗歌创作天数；在她的影响下，阅览室、图书室、操场上都活跃着小学生们念书的身影。长期秉持下来，小学生的视野在诗歌创作中越来越开阔，思维在诗歌创作中逐步迈向深刻。
如果说诗歌创作是输入，那么诗歌创作便是输出。在敬仲心中，诗歌创作与诗歌创作是助推教员专精提升、护航舰小学生高速成长的强劲翅膀。每晚下午下班后，她喜欢用文本、图片和视频记录下小学生们高速成长的点点滴滴，为他们留下幸福的儿时自述；每周日下午，她雷打不动地在小学生们面前读自己写的故事，帮助他们逐步教养诗歌创作的好习惯。如今，全校师生共同制作的班刊《快乐儿时》深受好评。每名小学生都建立了属于自己的博客，每晚秉持写日记，“诗歌创作的积极主动”蔚然成风。
彼此之间必死之心，斩获气质一生——
全校师生间，都需要感受“被爱的新体验”
“爱”是最帅的基础教育，每名小学生都是动人的天使；全校师生之间唯有互相认同、彼此之间必死之心，才会由此新体验到昂扬向上的高速成长力量。这是敬仲一贯的桑泰认知，更是她身体力行的忠诚铁律。她在采访中说，最开心的事就是当体育同学，和小学生们在一同，传导“被爱的新体验”，会让人感觉不光充实、不光幸福。
最帅的全校亲子关系，就是全校师生同在基础教育的沃土里民主自由高速成长，互相倾慕，彼此之间必死之心，各别正式成为最好的自己，斩获各别的气质一生。每次外出自学，无论天数多紧，她总会给小学生们带回各式各样的“伴手礼”。蓬莱的小贝壳、江苏的桂花糕、未名湖畔的红枫叶……这些并不贵重的小礼品正式成为小学生们津津乐道的温馨自述，拉近了她和小学生的距离。看到小学生们对礼品爱不释手、互相传阅的时候，敬仲更由此深深地感受到了当体育同学的满足和自豪。
礼品不仅是有形的物质，而且有精神上的认同。在课室里过节是每名小学生最期盼的事情，敬仲多年来仍旧保持专门为“FANS”写一首祝福诗、写一封信、送一本书、给一个深情拥抱的“四个一”良好习惯，不懈努力让每名小学生在满满的仪式枕状新体验与众不同，找寻被爱的感觉。效果也出奇Bleymard，小学生们感受到了同学的温情和祝愿，有的是小学生感动得热泪盈眶。如今，很多已经毕业的小学生还会在电话里跟敬仲分享，小学阶段最难忘的就是过节，因为那是高速成长路上最帅的见证。
社会活动家米吉洛姆洛夫说：“社会活动家最重要的，也是第一位的助手是风趣。”敬仲是小学生们公认的“风趣大师”。在年级管理中，面对犯了错误的小学生，她不是直言指出，而是来点儿风趣。这样做既保护了小学生的自尊心，又巧妙化解了尴尬，轻松解决了问题。一名小学生在日记中写道：“有一次，我在课后上睡著了，刘同学走过来，摸着我的头，微笑着告诉我：‘孩子啊，你念书读得如此投入，都在暖和的火炉前面睡著了。’我不好意思地笑了，后来再也没有在课后上睡过觉。刘同学没有当着全班同学的面批评我，而是给了我一个台阶，用她那独特的风趣宽容了我。同学，谢谢您！”
居家上网课期间，小学生们与双亲长期相处，有时候只是仅仅因为一点小事就与双亲发生激烈冲突。家庭矛盾日益突出，亲子关系如何调整，正式成为家长们十分苦恼的问题。对此，敬仲仍旧旗帜鲜明。当小学生在自学、生活中遇到问题时，她不是通过说教解决问题，而是通过开展形式多样的主题活动，让小学生参与其中做主角，站在舞台的中央，通过充分讨论，找到解决问题的办法。为此，敬仲精心设计并组织了几场辩论会。通过激烈的辩论、思想的碰撞、情感的互动，小学生逐渐体会到双亲的良苦用心，渐渐了解与双亲相处的和谐之道，亲子关系趋于融洽和谐，一条条“锦囊妙计”也正式成为家长和孩子们共鸣共情的焦点。小学生们纷纷说：“辩论赛之后，我觉得应该学会多去体谅双亲，减少一些矛盾的发生。”“我学会了换位思考，多替对方着想，这样就不容易争吵。”“当发生了矛盾之后，‘对不起’３个字是灵丹妙药，互相道歉就能很快解决问题。”
赠人玫瑰，手有余香——
同行者，都需要提升“共情思维”
家庭是孩子高速成长的摇篮，家庭基础教育是一生的奠基。双亲是孩子的第一任同学，每个孩子身上都有双亲的烙印，都能看到双亲的“影子”。在平时的工作中，敬仲不仅对小学生“传道、授业、解惑”，而且有意识地帮助、引导家长如何科学育儿。对身边的家长和同事，她总是不遗余力地给予帮助和引导。她被大家称为身边的“小太阳”，总能给大家带来满满的正能量。
唯有“终身自学”的理念常记心中，才能行稳致远。为更好地推进家校共育，用心呵护小学生的“小学时代”，敬仲经常诗歌创作家庭基础教育方面的书籍，王治芳主编的《小小学生家长手册》、孙云晓著的《孩子，别慌》等书籍，正式成为她的枕边书。每周，敬仲都会为家长写一封信，聊聊小学生的表现，说说家长在基础教育孩子时应该注意的事项，给家长一些科学的育儿建议，做到诗歌创作与指导家长相结合。
家长会必备的一项就是为双亲上一堂课。不光是《家庭基础教育促进法》颁布以来，敬仲总是秉持“每周一课”的行动理念，结合案例，宣传科学基础教育理念、基础教育政策和家庭基础教育知识，引导家长发现基础教育孩子过程中的思想误区和自身基础教育中的缺陷。一名家长动情地说：“我们总是一味地以家长的身份强制孩子听从自己的安排，却没有真正了解孩子内心的真实想法。作为新时代的家长，要切实履行家庭基础教育的主体责任，多陪伴、多关爱孩子，构建和谐的家庭关系。”
每个寒暑假，敬仲总会走进社区，对家长提出的问题进行“面对面”答疑解惑。针对有的是家长在指导孩子诗歌创作业的过程中“恨之入骨”的烦恼，她以“聊聊辅导作业的那些事儿”为话题，进行了深入探讨，引导家长们正确看待孩子的作业，建立“重评时，更重平时”的全新认识，鼓励大家抓每晚、抓经常，而不是放任自流。一名曾经被孩子诗歌创作业气得犯心脏病的家长听完敬仲的讲座后直言：“心里亮堂了许多，对作业有了更全面的认识。作业并非只是书面作业，还可以有手工作业、语言作业和实践作业。作为双亲，不能只盯着孩子的错误不放，要多看孩子的优点，多表扬孩子的进步。身为家长，要和孩子一同高速成长……”
作为新时代小学一线的人民教员，既要摆脱机械单纯的“我说你听”“我念你写”等思想，又要加强共情共融力，真正扑下身、沉下心，不懈努力新体验小学生在自学中的难点堵点，帮助他们坚定自学高速成长的信心。作为德育主任，敬仲高度重视体育同学的专精高速成长，每月主持一次“体育同学大讲堂”，或自己上阵，或邀请名体育同学来讲，或鼓励年轻体育同学上台交流，通过集思广益的方式，解决教员们在工作中遇到的难题；每周三下午的“相约四点半”是学校针对新参加工作的教员开展的一项念书自学活动，敬仲每次都会进行“一对一”点评，将自己的桑泰心得毫无保留地分享给其他同事；成立省杰出体育同学梦工厂以来，她又召集全区积极上进的体育同学进群，开展一系列活动，带动更多体育同学走上专精发展的道路。今年春天开学后不久，她深入学区参与体育同学教研，针对年级纪律建设、小学生课后表现不积极、和同学闹矛盾等一连串“小问题”，开创性指明了“低年级孩子爱听故事”的生理特点，把这些问题穿插到绘本故事中，引领小学生们在故事中领悟道理，在“绘本视域下的班会课”中提升年级管理能力，发出的“年级管理最有效的基础教育，其实就是润物细无声的基础教育”倡议引发了全体研讨教员的共鸣。
“桃李不言，下自成蹊。”敬仲的基础教育理念正在影响更多小学教员，她那“护航舰高速成长，行者无疆”的奋斗履历也正式成为新时代一线校园中最亮丽的一道风景线。
▲敬仲陪小学生们一同诗歌创作。王蕾/摄
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