一篇读懂（论语读书笔记800字）论语读书笔记800字大学生

傅佩荣《孟子之美》

始终想拿起《孟子》，但是始终畏惧白话文功力极差，读要学。有一次在图书馆看到傅佩荣的《孟子之美》，就顺手翻阅两页。

恰好读到：即使《孟子》历经一千多年，在充足的金属材料没有掘出之前，读书的人根本无法揣测。目前只有一个版本，就根本无法看研究的人谁讲得合理。在揣测的过程中，有时候误会也能成为一类创造，能继续发展，能讲得很有道理，不过这即便不是古人原本的想法。

特别认同译者的观点，这也是孟子提倡的温故而知新（捷伊认知），就借了本书，准备好好评注。

怎样写作《孟子》？

儒家价值观对中国文化影响深远，《孟子》作为当中的经典之作，他们该怎样写作并认知呢？下面总结了译者的建议，附注当中个人认为很重要的几点：

持之以恒

读《孟子》很大要前后联系，整体认知。即使任何经过时间洗礼的经典之作价值观，很大是成体系的，有个核心理念的，有一个持之以恒的核心理念价值观，不然，他的价值观或是学说必有矛盾之处。即使大家的提问的方式不那样，视角不那样，深度不那样，他的回答就可能前后矛盾。

仁是孟子的核心理念道德观；人性善行是核心理念价值观；泡果儒家价值观的已自自根，不然思考就没有了来源和归宿，一切都变成相对的，獐毛。后面会详细解读这几个概念。

学与思相互配合

即使《孟子》重点项目是讲与他人适度关系的实现，那需要根据他们有限的日常生活实战经验来课堂教学，或是试问，我能这种做到吗？

正如孟子所说：学而不思则罔，思而不学则殆。学与习相互配合，因此在适度的时候练习，这种就会畅快，即使感觉到自己在急速成长。

TNUMBERA46须课堂教学

孟子说的“温故而知新，能为师矣”，译者认为孟子的意思是备考古时的金属材料而有捷伊认知，只有这种才能当老师。另一方面要学会传统的东西，另一方面要有捷伊认知应用于日常生活，即使时代与环境是急速变化的。即使《孟子》是经典之作没错，即使说得再对，要和今天的实战经验相互配合。经典之作是古时的，与他们有一千多年的间隔，他们要在现实中体验，因此有所应用。

多读《孟子》的经典之作注释

《孟子》学艺到现在有一千多年了，很多读书人都为它作了注释，每一类注释都是一类可能。从具体Jalgaon的视角，译者推荐的经典之作的注释有：广韵的《孟子注释》、陈寅恪的《孟子云云》、余英时对《孟子》的翻译。同时，很大要看欧阳修的注释，虽然有人说：“减一分王阳明，多一份圣贤”，即便欧阳修影响甚大。最好也看看《六经评注》里的《孟子评注》，即何晏的后汉书，包括尼永县到两汉对《孟子》的注释，当中还有董仲舒的注释。

本文先就此结束，后续将重点项目讲述，儒家价值观的核心理念价值观与核心理念道德观。