中学外语一年级下册，第3模块的短文课是《我来编童话情节》，在外语书第40页那个模块短文明晰要求是让中学生们她们充分发挥想像来撰写童话情节，那个模块的短文课也和那个模块的课文内容有着密切的关系。
请全校师生翻开书到第40页，书中第1部份明确提出了编童话情节的诗歌创作任务，开具了“王后、午夜、浴室”等四组词汇，给中学生们提示信息了配角、天数和处所。
书40页内容：
配角：王后、大耳狐，花束……
天数：午夜，夏天，星期四……
处所：浴室森林，大型超市，乡间……
看杜同学“巧”指点：
甚么是配角呢？配角指的是人，动物，植物，只要是世界的天地万物都能出现在童话情节故事情节中，那些表达方式能像人一样思索、活动……
表示天数的词汇，对准一天中的某一天数段——某一天，某一傍晚，某一时节……其实啊，故事情节出现的天数能有多种可能，那么处所呢，指的是家里面、公共厕所、学校、森林公园、大自然等等，那些处所能放宽人格的想像。
除此以外，她们还要明晰书中得出的那些词汇，只能选两个吗？不是，为了故事情节情景多样化，她们能把当中的词汇交叠女团，在一起选曲。
全校师生快来看外语书40页的第2部份，它明确提出了本次短文明晰要求。
“看到下面那些词汇，你的脑海中里显露出了怎样的镜头？你想到了甚么样的故事情节，充分发挥想像，把故事情节写下来。
一、写之前想想：
1.故事情节里有怎样配角？能从下面自由优先选择两个或两个，如果有需要，也能加进你讨厌的其它配角，比如小公主、星星……
2.事情出现在甚么天数，是在哪里出现的？
3.她们在那里做甚么？她们之间出现了甚么故事情节？”
当中第1点，她们能对故事情节的配角做个优先选择。优先选择配角中的两个或两个，也能在故事情节中增加她们讨厌的、其它的配角，都是能的。
接着提示信息了中学生们，一定要明晰你编的那个童话情节出现的天数和处所，还不要忘掉故事情节
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