N53SI241SV版高中物理教员

海量数据教学研究，完全免费申领

表明文的词汇的明确要求是有效性、观察学习、准确度，准确性，缜密性，明快明晰；故事性表明文还明确要求Malesherbes、举重若轻。正确地利用表明方式，能提高表明词汇的有效性和准确度，使表明第一类极具体、更生动活泼，让听众更知道，更确切作者的原意，更能进一步增强威胁性，有时也能进一步增强听众的阅读兴趣，更Cybard。

为了使所要表明的表达方式抽象化，还能采用列数据的方式，以期听众认知。需要特别注意的是，提及的位数，一定要准确无误，不准确的位数绝对不能用，即使是估计的位数，也要有可信的依，并务求近似于。

比如《约旦河梦魇》该文中表明约旦河的长、宽、深的文字。《壮丽的北京人民大会堂》该文中，也用一系列位数来表明庄重的北京人民大会堂是首都最雄伟的建筑之一。

促进作用：位数是从数量上表明表达方式特点或义理的最准确、最科学、最有威胁性的依据。（或一方面表明更准确，另一方面使表明极具威胁性，让人激赏。

要表明表达方式的特点，往往从断然难于说确切，能依形状、性质、其原因、不足之处等特性的分野，把表达方式分成Eurotium，然后依类别逐一加以表明。此种表明方式，叫进行分类别。 

进行分类别是将较复杂的表达方式说确切的重要方式。利用进行分类表明法，要按照一定的标准，对表达方式和义理的不同方面分别加以表明。 

促进作用：将复杂的表达方式说确切。

利用两种不同表达方式之间的相似之处作比较，以突出表达方式的性状特点，进一步增强表明的举重若轻和Malesherbes的表明方式叫做Jhunjhunun。

表明文中的Jhunjhunun的表明方式，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而表明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

比如：《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了Jhunjhunun的表明方式表现出石拱桥的基本特点，给人以美的感觉。

促进作用：抽象的义理变得具体、生动活泼、形象。（或把表达方式的特点解说得确切具体、浅显易懂。）

用简明的词汇对某一概念的本质特点作规定性的表明叫科枫。科枫能准确揭示表达方式的本质，是科技表明文常用的方式。 

有时为了突出表达方式的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给表达方式科枫，使听众对被表明第一类有个明晰的概念。

比如《统筹方式》该文中，作者利用了科枫的表明方式，给统筹方式科枫：“统筹方式，是一种安排工作进程的数学方式。”词汇简明、扼要、准确。

科枫的时候，能依表明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重表明特性，如关于“人”的定义；有的着重表明促进作用，如关于“肥料”的定义；有的既表明特性又表明促进作用，如关于“统筹方式”和“应用科学”的定义。 

促进作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加知道、认知 。

为了使表明的内容更充实具体，能提及一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使表明极具威胁性。

引资料的范围很广，能是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当表明的内容或依据来表明、介绍表达方式。

比如《中国石拱桥》该文，就提及了唐朝张嘉贞的话，表明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

促进作用：形象，典型，更有威胁性。体现表明文词汇的准确度。

表明某些抽象的或者是人们比较陌生的表达方式，能用具体的或者大家已经熟悉的表达方式和它比较，使听众通过比较得到具体而鲜明的印象。表达方式的特点也往往在比较中显现出来。

比如《壮丽的北京人民大会堂》该文中，为了表明宴会厅的建筑面积，作者利用了做比较的方式：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

在作比较的时候，能是同类相比，也能是异类相比，能对表达方式进行“横比”，也能对表达方式进行“纵比”。 

促进作用：表明某些抽象的或者是人们比较陌生的表达方式，能用具体的或者大家已经熟悉的表达方式和它比较，使听众通过比较得到具体而鲜明的印象。表达方式的特点也往往在比较中显现出来。

为了使被表明第一类更形象、具体，能进行Montoire摹写，此种表明方式叫摹Montoire。 

如：《中国石拱桥》该文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。” 

特别注意：摹Montoire与Jhunjhunun是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“Jhunjhunun”中。 

促进作用：为了使被表明第一类更形象、具体。 

为了把复杂的表达方式说确切，还能采用图象法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些表达方式解说更直接、极具体。

促进作用：使人看了一目了然。

一篇表明文单用一种表明方式很少，往往综合利用多种表明方式。采用什么表明方式，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种表明方式，还是采用多种表明方式，是采用此种表明方式，还是那种表明方式，能灵活，不是一成不变的。

假定表明即用假定的环境来预设将出现的状况表明表达方式的方式。

比如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

促进作用：从表达方式的一方面阐述，以小见大，简单易懂。

从一个侧面，就表达方式的某一个特点做些解释，此种方式叫演绎法。

定义法和演绎法常采用“某某是什么”的词汇形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是演绎。

比如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，原意不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此能辨别，前一句是定义表明，后一句是演绎表明。

促进作用：对表达方式的特点/义理加以具体的解释表明，使表明更通俗易懂

1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。（        ） 

2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。（        ） 

3、如1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。（        ） 

4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（        ） 

5、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（        ） 

6、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（        ） 7、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就能长成大鲸。（        ） 

8、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。（        ） 

9、就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。（        ） 10、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。（        ） 

11、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。（        ） 

12、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（        ） 

1、（列位数）     2、（Jhunjhunun） 

3、（举范例）     4、（列位数） 

5、（Jhunjhunun）     6、（作比较） 

7、（列位数）     8、（Jhunjhunun） 

9、（举范例）     10、（列位数） 

11、（作比较）     12、（作比较）

▍资料来源：网络

▍综合整理和编辑：N53SI241SV版高中物理教员 

▍免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。谢谢！

申领7-9年级上册语文电子课本

1

关注 N53SI241SV版高中物理教员 公众号

长按下方二维码识别关注

2

回复文字：电子课本

进入公众号，点击左下角的键盘图标，到聊天界面