赠从弟其二主旨 赠从弟其二主旨概括

赠从弟其二表达了作者怎样的思想感情？

诗人感情 坚贞挺拔 必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。这首诗通篇已松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。

《赠从弟》（其二）是托物言志还是借物喻人？

《赠从弟》（其二）貌似咏物，实为托物言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远zd，气壮脱俗。这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，并以此自勉，也借以勉励从弟。

求赠从弟其二的赏析

本首诗开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上,笑迎“瑟瑟”寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。接下来对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松柏树的可贵品格.。后面四句主要写松树的内在品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。

全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。

本诗作者刘桢，字公干，东平人，“建安七子”之一，刘桢的诗风格劲挺，不重雕饰。作品流传很少，仅存十五首。

赠从弟其二怎么赏析？

答：

魏朝词人刘桢的《赠从弟其二》赏析：

松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。孔子当年就曾满怀敬意地赞美它：“岁寒然后知松柏之后凋也（释义：到了每年天气最冷的时候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落）”。

这一首写法，与咏苹藻又稍有不同，不是先写背景，后写主体，而是开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种突兀撑青穹的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。

后面两句为表现松柏的苍劲，进一步渲染谷风之凛烈：“风声一何盛，松技一何劲！（释义：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！）”前“一何”慨叹谷风之盛，简直就要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧。

诗人也许觉得，与谷风相抗，还不足以表现松柏的志节，所以接着又加以“冰霜”的进袭：“冰霜正惨凄，终岁常端正（释义：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。）”。

前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。

这两句描摹冰霜，辞色峻冷；展示松柏，意态从容。松柏的坚贞志节，正显现于这一鲜明的对照之中。此诗结尾也是冷然一问：“岂不罹凝寒（释义：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗）？”

意谓：难道它不怕遭受酷寒的侵逼？然后归结到诗人主意之所在：“松柏有本性（释义：不，是松柏天生有着耐寒的本性）”。吐语沉着，戛然收笔。读者于涵咏之际，恍可见到，那雄伟苍劲的松柏，还久久矗立在眼前。