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国学教育

少年儿童时期对一个人而言，并不是学习知识的黄金时间，这一人生阶段所学习的知识与生活实践脱节，严重影响知识的学习吸收，事倍功半。青年时期或许记忆力略有减退，但是心智更为成熟，才是学习知识的黄金年龄。与之相反，思想道德、人格建立的学习却只在少年儿童时期这个黄金时间，当孩子到了中学时期，他们的人生价值观就已经基本形成，我们都知道，改变一个人是很难的!现代教育体系中，孩子成绩平平、学习缺乏动力很大程度上在于目标的迷失，为考试而学习太痛苦，为功利而学习那不是孩子的天性，只好为学习而学习，和我们绝大多数人为生活而生活一样，其中滋味想必大家都能感同身受，何不换位思考替孩子们想一想!国学启蒙教育可比是砍柴前先磨刀，古人云，工欲善其事，必先利其器。又曰童蒙养正，在少年儿童时期养成认真严谨的学习态度，树立高尚的人生价值观，从小建立为实现人生价值而学习的学习目标，才是有效学习的根本保障。

国学？？

国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。　　《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。“国学”是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精化相融的学术精髓简称。它是新一代应该了解的知识之一。　　一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。　　大国学概念的衍生：国学、汉学、中国学。　　“国学“，顾名思义，中国之学，中华之学。秦砖汉瓦，非秦（有英语China为证）即汉(HanStudies)，自汉代以降，国力鼎盛，海外又称大汉民族之学为“汉学”,考据学虽然证实“汉学”一词至迟在南宋已较常见，狭义所指为两汉时期的经学学术思想,而汉代人研究经学着重于名物、于训诂,后世因称研究经、史、名物、训诂、考据之学为汉学；但海外所指汉学，或者又可理解为汉民族之学，即对中国的研究，尤特指关于对中国的语言文化、文学、历史和风俗习惯的研究，囊括中华六艺五术范畴。六艺指：礼、乐、射、御、书、数等六艺，五术指：山、医、卜、命、相等五术。（以上文章摘录自《南柯舟：国学热中谈国学》）　　“国学“，更有宽泛的解释。如把百家之术，如儒、释、道、兵、法、墨等百家之说统统收于国学囊中，如此，则五术六艺诸子百家之说，都能统称为“国学”，其中除了佛教是外来宗教，基本全是诞生于中华本土，所以，国学又称为“中国学”、汉学。（以上文章摘录自《南柯舟：国学热中谈国学》）