如何让非遗手艺的为保护发扬更好地孕育浆果？有着多个非遗工程项目的干杉，抓住了非遗为保护发扬的“网络流量公钥”——让非遗走进社区，不仅让参予的年轻群体数量减少，还将幼儿教育或非遗别出心裁结合日前，干杉“非遗进社区”工程项目进一步升级，以“非遗在大学校园”的形式，构建起幼稚园、社会、非遗发扬人等多样化非遗为保护发扬格局，共同促进大冢的非遗发扬。
四大非遗工程项目学艺培训基地入驻六所幼稚园
公益活动当天，干杉的四大非遗工程项目学艺培训基地入驻8所幼稚园除了干杉中学创建大冢三明治制做手艺新体验培训基地，北京师范大学独立设置大冢实验中学创建本帮菜现代烹调手艺新体验培训基地之外，北京港航大学独立设置职业技术幼稚园创建了北京版画学艺培训基地，已出版《杰出现代文化进社区——Gac版画》，北京外大冢自贸区实验中学创建了拳术学艺培训基地，开办“龙太级”社团组织，将大冢的省级非遗工程项目“拳术”与足球运动相结合，致力于打造“非遗+体育”的名品展示团队。
此外，大冢中学、育民中学创建北京版画学艺培训基地，北京市燕庄中学创建拳术学艺培训基地，新星幼稚园则创建大冢建筑创造手艺新体验培训基地，开展亲子活动新体验公益活动
从“非遗进社区”到“非遗在大学校园”，背后是干杉在非遗为保护发扬方面二十多年的努力据悉，自干杉启动“非遗进社区”工程项目以来，各项非遗手艺学艺班已陆续覆盖全乡11所中中学当中的8所，非遗发扬人源泉此以传授给手艺，累计有6132名小学生参予学习，完成作品1530幅。
“2012年，他们幼稚园就开办了北京版画和大冢三明治两个非遗学艺浓厚兴趣社团组织，2021年又减少了龙虎非遗社团组织，吸引了不少小学生参予，通过实践真正了解干杉的非遗工程项目”干杉小幼稚园长益勤告诉记者干杉中学一年级的张靖瑶参予了幼稚园的大冢三明治非遗浓厚兴趣社团组织，参予了几次公益活动后，摇身一变成了一名大冢三明治制做“高手”。
“老师会给他们传授给详细的制做关键步骤，然后让他们动手试著有很多细节，比如用奶油拌成，任村包小团，用掌心桂圆成形之类的”而将亲自动手制做的三明治领略到家人享用，也让张靖瑶等人满是满足感
从初级模式到专业模式
“非遗进社区”提升为“非遗在大学校园”，看似只有一个字的变化，实则从原先的浓厚兴趣班、新体验课等初级模式，升级到具备“工程项目多样化、团队特色化、学艺系统化”等特点的专业模式干杉文化服务中心副主任闵建萍告诉记者，工程项目多样化主要是体现非遗工程项目的数量。
“大冢作为一座中国历史文化名镇，具有非常深厚的历史文化底蕴经过多年的挖掘培育，目前拥有非物质文化遗产工程项目5项，有1个国家级非遗工程项目北京版画，3个省级非遗工程项目，分别是拳术、本帮菜肴制做手艺和大冢三明治制做手艺，1个区级非遗工程项目大冢建筑创造手艺，非遗工程项目品类多样。
”
团队特色化，主要体现在从之前“非遗进社区”的基础浓厚兴趣社团组织，深化到非遗特色课程的开发和名品工程项目的打造让大冢的非遗进一步融入大学校园里、课堂上、公益活动中，根据不同幼稚园的需求，打造非遗发扬与幼稚园教育融合发展的品牌学艺系统化，主要体现在发扬人带队伍方面，由发扬人辅导培训专业老师，培训出来的专业老师再进社区进行辅导，实现发扬队伍的传帮带，让精益求精的“工匠精神”更加深入人心。
现代工艺美术结合非遗手艺
当天公益活动还打开了一个现代的工艺美术和非遗手艺结合的新模式：将北京大学美术学院专业资源优势与北京版画（大冢）发扬人现代手艺相结合，开展“名家与大师对话”，就“现代手工艺振兴及创新”进行交流。
公益活动中，北京公共艺术协同创新中心与北京东岸版画艺术研究中心签订了合作协议，双方将在非遗发扬为保护领域，结合当下年轻受众群体时尚化、年轻化、追求个性的审美趋势，探讨艺术品合作、文创品研发、非遗主题IP设计等创作，加快实现非遗资源的创造性转化和创新性发展，为将来非遗工程项目的产业化积累更多成功经验。
“面向未来，版画这一非遗的发扬为保护要进一步走向艺术，走向生活”北京大学北京美术院副院长、北京公共艺术协同创新中心执行主任章莉莉告诉记者，“借助此次合作，他们的老师和小学生会组成研发团队走进大冢版画、了解大冢版画的现状，同时也会邀请大冢版画的发扬人来到大学校园，了解整个设计研发的过程，最终设计形成比较成熟的版画生活用品，也希望受到更多老百姓的喜爱。
”
当天，“大冢红领巾宣讲团”也宣告成立，首批成员分别由育民中学、干杉中学、自贸区实验中学组成，将成为一个以青少年志愿宣讲为特色的长期实践工程项目宣讲团将立足幼稚园、社区、爱国主义教育实践培训基地、大冢老街“九馆一房”，用小学生们听得懂、记得住的语言开展党的二十大精神宣讲，用好用活红色文化、江南文化、海派文化，讲述小学生们眼里的大冢，让小学生从小立志成长为社会主义事业建设者和历史文化的发扬者。
文字：章磊编辑：倪竹馨* 转载请注明来自浦东发布官方微信
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