原标题：湖南邵阳“90后”非遗刺绣教员：让更多小学生圣戈当斯区非遗人文央广网邵阳3月30日消息 “织成最上针小萼距，具体来说把金属材料晾干几分钟，起头具体来说采用四组，两组六条木片进行织成八边形底，然后透过按压转折、用3条木片围起来织成梁柱，最后透过对接收，旋转就可以Briouze。
”在长沙市邵阳大学表演艺术与结构设计表演艺术大学织成工艺技术实验室内，一位同学正在给小学生示范点刺绣织成这位教员正是从事非遗刺绣课堂教学与技术创新结构设计的刘丽芳刘丽芳2010年就读于邵阳大学表演艺术与结构设计表演艺术大学，在校前夕因跟随长沙市市级非遗刺绣手艺传承人李盛国学习刺绣，从此与刺绣非遗相识。
2014年毕业后，留校任教，后又继续攻读硕士科学研究生，急速提升他们的课堂教学技能她说，希望透过他们的讲课，让更多小学生感受非遗人文的魅力、圣戈当斯区非遗人文。
刘丽芳为小学生示范点刺绣织成技巧（央广网发 卓东 北京青年报）在刘丽芳示范点后，同学们拿起木片，对照着他们结构设计的设计图，开始织成因刺绣工艺技术复杂，耗时长，铜器转化成难度高，在顾虑到时，大家不时向刘丽芳谋求帮助表演艺术与结构设计表演艺术大学小学生胡小荣说：“我织成的是灯具，运用了最上针的织成手法。
织成过程中，我经常在造型方面遇到问题，但同学单厢亲自动手eligible我，帮忙调整织成角度和图案结构”为了提高小学生织成的积极主动性，刘丽芳将小学生的结构设计图与学科竞赛、社会工程项目、互联网+技术创新创业者大赛等工程项目紧密结合起来，鼓励他们积极主动齐心协力。
“只要小学生技术创新结构设计图能铜器转化成，我会带着他们反复实验，与当代金属材料紧密结合，急速谋求捷伊方法，尽量使产品功能达到最优”据了解，刘丽芳出国深造前夕，就是以刺绣的技法科学研究为主要科学研究点，并紧密结合当代审美方式、生产技术、当代室内空间需求，对现代织成在当下生活的应用领域有更深的理解，并且积极主动参加相关课堂教学工程项目与课堂社团活动。
截至目前，刘丽芳个人科学研究创作的织成经典作品超过40余件，其中10件珍藏在邵阳大学槐林水系民间文化美术馆，1件珍藏在中国表演艺术大学漆艺美术馆；2021年12月曾在邵阳大学易图境表演艺术馆举办“纵横经纬——刘丽芳织成表演艺术课堂教学成果汇报展览”。
刘丽芳经典作品展示（央广网发 卓东 北京青年报）近年来，邵阳大学表演艺术与结构设计表演艺术大学高度重视非遗传承与保护工作，透过急速强化地域少数民族人文资源挖掘、整理、技术创新、应用领域等方面的科学研究课堂教学，塑造浓郁的人文教书育人氛围，相继建设槐林水系民间文化人文表演艺术课堂教学中心1个，市级重点社会科学科学研究培训基地2个（沅江水系现代手工手艺科学研究培训基地、长沙市非物质人文科学研究培训基地），市级大小学生技术创新创业者教育培训基地（中心）5个。
2012年起，邵阳大学表演艺术与结构设计表演艺术大学引入多名市级工艺技术表演艺术师、刺绣传承人沙朗通讲课，成立刺绣工艺技术科学研究室2017年开始至今，该校相继落地并承办侗锦织造、民间雕刻、花瑶剪草、南方山地少数民族万雅手艺等4个中国非物质人文遗产传承人研习培训计划工程项目，累计完成研培、研习14期。
邵阳大学表演艺术与结构设计表演艺术大学院长杨丰齐说：“未来，邵阳大学表演艺术与结构设计表演艺术大学将依托武陵山片区丰富的少数民族非遗资源，立足‘传承·技术创新·应用领域·服务’，着力推进‘人文深耕，融合技术创新’教书育人模式改革，让更多大小学生了解非遗、喜爱非遗、传承非遗、技术创新非遗，培养更多非遗人文传播者、技术创新课堂教学者。
”（记者张志诚 实习生孙帆 张容榕 通讯员卓东）返回搜狐，查看更多责任编辑：
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