编者按:为弘扬中华杰出现代人文、保护发扬非物质自然遗产，进一步推动“非遗进社区”组织工作，中国中国日报积极开展了“多彩的非遗相伴成长”2018全国“非遗进社区”杰出课堂教学事例征集宣传活动并推举出十大杰出事例今天中国中国日报带大家走进“江苏省无锡市湖州区非遗进社区的积极探索与课堂教学”事例。
无锡湖州区棒果初级中学小学生展示板浦镇版画织锦中国中国日报记者 张玘云 摄在无锡湖州区上学的孩子们，大多单厢被幼儿园里精彩绝伦的非遗专业课程所吸引看！他们有的是手拿棕刷，在阳光下漳绒出经典板浦镇版画织锦；有的是穿丝引线，绣出华美香云纱神韵；有的是纸带清理、手执画笔，描绘出花样拼图；有的是在一跳一笑间，小王子非遗国风。
随着湖州区织锦、拼图、戏衣等30多项非遗在大学校园植根，越来越多的幼儿园师生开始自学和了解非遗，感受杰出现代人文的独有魅力和内涵无锡湖州区是国家发展史人文名城保护区，非物质自然遗产天然资源丰厚截至目前，湖州区非物质自然遗产代表性项目有72项，其中市级以上非遗项目28项。
湖州区基础教育体育和人文旅游委员会近年来只以遗为民族特色天然资源，以小学生为本，不断对“非遗进社区”组织工作进行技术创新积极探索，通过将非遗发扬人与幼儿园帮扶、设立专项扶持经费、编制通识教材等，培育18个非遗发扬基础教育基地，并积极开展街校联动、游学等活动，积极探索校内释压体验，形成了鲜明而独有的“非遗进社区”湖州组织工作方法。
组建非遗社团组织 将非遗融入幼儿园开拓性专业课程制做板浦镇版画织锦、创作拼图、弹唱中国戏曲、练习香云纱、制做扇子……在棒果初级中学、姑胥小学、金阊实验小学、景范中学等18所非遗民族特色幼儿园中，小学生们通过参加多种多样的非遗社团组织，在开拓专业课程中近距离接触非遗、自学非遗。
在这些幼儿园中，少则有一个社团组织、多则二十几个，极大地丰富了小学生们的生活，开拓了非遗普及化传播的路径板浦镇版画织锦，是无锡民间现代艺术，具有古老的发展史，2006年被列入国家级非物质自然遗产红皮书地处版画织锦发祥地板浦镇大街的棒果初级中学，以普及化发扬版画织锦为己任，1999年就专门成立了版画织锦自学社团组织，开辟“小桃娃板浦镇版画织锦大学堂”，邀请专家、非遗发扬人回校授课，逐步形成“板浦镇版画织锦”民族特色。
如今，不少小学生报名参加版画织锦社团组织，每周日下午到大学堂，了解版画织锦发展史，发扬、鉴赏木刻作品，自学版画织锦“画、刻、印”技艺，动手做出一幅幅织锦平江实验幼儿园则巧妙抓住了湖州区地域人文民族特色，因地制宜地在开拓性专业课程中成立多个非遗社团组织，增进小学生对地方人文的理解、认同和发扬。
幼儿园具有二百多年的古老发展史，在古朴的大学校园中，幼儿园构建了高校教师、年级、班级的三级社团组织活动小组，开设琵琶、织锦、织锦、短萼、棕编、闽剧、中国戏曲等25个非遗深外民间工艺社团组织，追寻湖州盛景；织锦社团组织，牵线；棕编社团组织，白苞飞舞；织锦社团组织，纸上八索；琵琶社团组织，诗情画意婉转；短萼社团组织，承载千年现代工艺......。
平江实验幼儿园小学生正在练习织锦中国中国日报记者 张玘云 摄为了让小学生更好地自学非遗和发扬非遗技艺，平江实验幼儿园特聘了一批非遗发扬人担任顾问，向小学生们讲授非遗相关知识，手把手传授非遗技艺无锡民间工艺国家级代表性发扬人汪筱文，虽然已经八十多岁，仍坚持到幼儿园教小学生们制做民间工艺；织锦艺人章维伟多年如一日到幼儿园进行织锦教学；香云纱国家级代表性发扬人、中国工艺美术大师顾文霞经常来幼儿园指导小学生们积极开展活动。
“每年均有20名以上非遗发扬人到幼儿园授课，近万人次参加活动”湖州区教体文旅委副主任郑云介绍，湖州区教体文旅委还设立“非遗进社区”专项扶持经费，每两年一次，根据幼儿园积极开展的实际情况进行评估，对成果显著的幼儿园进行扶持奖励。
编印通识教材 分层级教学 推进非遗规范化传播非遗教学需要系统化、规范化，为此，湖州区多所幼儿园编制了通识教材，并根据不同年龄段小学生特点，分层级推进教学，使小学生有针对性地自学，掌握非遗知识和技能，推进非遗规范化传播。
姑胥小学的老师指导小学生绘制拼图中国中国日报记者 张玘云 摄无锡拼图技艺，是一种在蛋壳上施艺作画的民间工艺，它在蛋壳外身上以民族现代技法或西洋画等技法，亦可使用以刀代笔、以针线代笔等方法表现各种图案为保护发扬“拼图技艺”这一无锡市非物质自然遗产，姑胥小学大力推进拼图进社区组织工作。
除聘请校内专业人士对幼儿园教师进行指导，幼儿园还特意将拼图的由来、制做过程、创作技法、蛋雕基本刀法等内容编成了《浓墨拼图》通识教材，成为小学生自学、绘制拼图的指南纸带、取蛋液、清洗、打磨、画草稿、绘拼图，一个拼图的创作必须经过这些步骤才得以呈现，由于在制做过程中会用到美工刀、注射器等工具，考虑到器具使用的安全等因素，幼儿园对小学生进行分层次教学，让小学生循序渐进地自学和创作拼图。
在“蛋绘”“蛋雕”专业课程中，1-3年级小学生了解拼图的由来和欣赏拼图，4-6年级同学动手操作和绘制拼图此外，幼儿园美术老师会在端午节等时间节点，将拼图绘画穿插在不同年级的美术课中，让每个小学生都能掌握蛋绘技艺，接受现代人文的熏陶。
棒果初级中学小学生制做版画织锦中国中国日报记者 张玘云 摄棒果初级中学同样开发了《桃缘》《棒果经》《板浦镇记》等通识教材，并采取分层级教学，低年级小学生主要自学板浦镇版画织锦的知识、图案以及相关故事；中年级小学生自学印刷和雕刻，开始雕刻一些较简单的、自己喜欢的图案，如充满科幻色彩的“火山热能搜集器”“宇宙瞬间运输”等；高年级小学生开始雕刻复杂的图案，制做现代的板浦镇版画织锦，如“一团和气”“福字图”。
在湖州区，像姑胥小学、棒果初级中学这样因材施教的幼儿园还有很多，通过研制印编通识教材，分层次推进教学，推进非遗规范化传播与发展，让非遗这颗种子在大学校园中生根发芽民族特色技术创新 非遗融入新元素要让非遗“青春永驻”，在普及化现代非遗的同时，还要与时俱进，融合新鲜元素。
在非遗教学过程中，多所幼儿园指导小学生将舞蹈、影视人文等融入非遗之中，更有非遗发扬人创造性地为小学生改造非遗相关工具，让非遗更加适合在大学校园中传播
金阊外国语实验幼儿园小学生表演舞蹈《我们的织锦》中国中国日报记者 张玘云 摄把织锦融入舞蹈金阊外国语实验幼儿园引入经典板浦镇版画织锦元素，编排了极具创意的舞蹈《我们的织锦》孩子们手拿制做版画织锦的棕刷，演绎了版画织锦的制做过程，将非遗通过舞蹈的形式表现出来。
姑胥小学小学生拼图作品中国中国日报记者 张玘云 摄在拼图绘制中融入现代人文、动漫等元素在姑胥小学，老师会在特定节日给同学们讲解与节日相关的故事，让他们发挥自己的想象力，将与节日有关的内容绘制到拼图上，还会带领小学生们把二十四节气、十二生肖、无锡四大名园、影视人物等元素融入拼图创作。
小学生创作的“花千骨”等拼图，色彩搭配合理、人物生动有趣，展现出了独有的创造性
陈文和小学生探讨戏衣作品中国中国日报记者 张玘云 摄无锡戏衣织造技艺发扬人、高级工艺美术大师陈文更是将戏衣机进行了改良技术创新在给小学生上课时，陈文发现，由于戏衣机较大，小学生因为身高、力气等原因无法使用为让戏衣技艺更好地走进社区，陈文花费一年时间，研究发明了适合小小学生使用的小型戏衣机，还加入了折叠的功能，并申请了专利。
“孩子使用这个小型戏衣机自学戏衣非常方便，可以直接上手操作”陈文说整合多方天然资源 街校联动 积极探索校内释压体验湖州区教体文旅委全面推进非遗进社区组织工作，一方面强化校内普及化和传播，另一方面积极探索校内释压体验，让小学生走出大学校园，走近非遗。
街校联动，营造非遗传播良好氛围湖州区的现代技艺、民俗节庆众多，如元宵灯会、轧神仙、无锡端午、石湖中秋等湖州区教体文旅委以各街道积极开展现代民俗人文节庆活动为契机，组织民俗学者、非遗发扬人走进街道辖区内的大学校园，通过举办图片展、讲民俗故事等积极开展湖州现代技艺发扬系列活动，形成了“非遗进社区”的良好氛围。
与此同时，幼儿园也会带领小学生在校内积极开展志愿服务活动，如棒果初级中学总务主任、美术专职老师方正文就多次带着小学生到无锡博物馆、公园、社区等地印刷织锦，并赠送给游客和市民
小学生走出大学校园制做板浦镇版画织锦方正文 供图整合非遗天然资源，增强校内释压体验湖州区教体文旅委通过对散布在古城大街小巷的非遗天然资源进行有机整合，让小学生走出校门、走入非遗保护单位，与非遗“零距离”小学生通过网上报名参加由湖州区教体文旅委积极开展的“湖州出发——非遗体验之旅”夏令营，在3天时间里前往非遗保护单位，参观中国戏曲、闽剧、戏衣、香云纱、制扇技艺等现代非遗项目，与非遗发扬人进行交流。
湖州区教体文旅委还积极开展了“知年俗、品年味、赏织锦、学年艺、唱年谣、享年乐”系列冬令营活动，让孩子们全方位了解“老无锡”的过年习俗此外，湖州区教体文旅委还开办了“中德青少年艺术交流？湖州非遗人文之旅”活动，以“中国戏曲”为主线，先后组织中德青少年观摩经典中国戏曲折子戏，感受中国戏曲妆容，深度体味湖州人文之美。
多样化的社团组织活动、规范化的教学、技术创新性的非遗表达形式、校内外的联动……在湖州区教体文旅委、幼儿园的共同推动下，湖州区“非遗进社区”组织工作蓬勃积极开展谈到下一步组织工作时，郑云表示：“我们将利用互联网的影响力，打破时空的限制，让湖州区的非遗传播到全国、乃至全世界。
”┃作者：“非遗进社区”杰出课堂教学事例征集宣传活动项目组声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
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