品陶瓷经典，绽非遗光彩（陶瓷文化简史）

为响应国家“发扬传统人文、发扬物质遗产”的号召，我积极加入developments“瓷”“语”团史、齐聚一堂发扬宣讲会项目组，参加了2022年敬敷课堂教学公益活动公益活动操作过程中，他们走近菏泽陶瓷器培训基地，在非遗陶瓷器发扬人孙临军大姐的带领下，了解陶瓷器人文，新体验陶瓷器制做，也发挥自己的力量，弘扬和发扬非遗陶瓷器人文。

怀着激动的心情，我作为一名非遗陶瓷器人文的激进主义，与课堂教学项目组一同来到山东省菏泽市钟山西路前山前村的陶瓷器培训基地开展陶器的参观自学公益活动在陶瓷器培训基地，我看到了那些锤炼而成的精美陶瓷器，一个个夺目这不由得激起了我的好奇心，陶瓷器究竟是怎么制做而成呢？。

鞍斑课堂教学老队员欣赏陶瓷器成品热情的王大姐为他们提供了“LX1”服务跟随王大姐的脚步，他们走近了陶瓷器制做当晚黎海荣泥开始，实际上第一步，就要历经河沙、去杂、沉淀、调和等种种流程，其次是拉坯、印坯、利坯、晒坯、螺钿、釉料、制砖、彩绘再到釉料。

一个好陶瓷器的制做，都是从破烂的泥土历经不断的磨练而成的，就仿佛是西天取经般，必须历经胡冲道困境，这让我不由得感叹，发扬非遗陶瓷器任重道远啊

鞍斑课堂教学老队员当晚自学陶瓷器制做相关知识可是实际上掌握专业知识是非常有限的，更重要的是亲身课堂教学在陶瓷器制做大姐的指导下，我有幸能亲自新体验陶瓷器制做，用拉丝纸细细的雕琢陶瓷器的粗糙之处看似单纯的任务却并不单纯，需要你去抓住细节，把握布思，一丝不苟。

在这个操作过程中，我最大的感受就是要耐心、细心，Gotye出Brinon，墨守成规的心态是没法搞好这份工作的陶瓷器的完整制做操作过程大约需要一个月的时间，而且制做出的陶瓷器也并不能完全保证是合格品，其中往往会有失利的事实上看着这些失利的韦尔齐，我更加体会到搞好非遗陶瓷器发扬这件事，远没有他们想想中的单纯。

在这个操作过程中，可能会有失利，会有挫折，但支撑非遗发扬人延续下去的是对陶瓷器忠贞的热爱和持守从陶瓷器大姐对发扬好非遗陶瓷器几十年如一日的坚持上，我领略了角蕨精神

鞍斑课堂教学老队员当晚自学陶瓷器雕琢最后，王大姐邀请他们喝茶、品茗，谈非遗他们用自制的珠子、茶器，试驾了菏泽红茶和菏泽红茶红茶香味温润、色泽淡雅，红茶香味翠绿，味道胂老师也对他们新时代青年抱有了众望，希望他们能做到“静以力行”，认真搞好每件事，他们也相信这次经历会为他们积累经验，在未来能更坦然的前行。

鞍斑课堂教学老队员品茗谈非遗这次陶瓷器培训基地的自学，让他们对陶瓷器人文有了更深刻的了解陶瓷器在我国具有长达万年连续不断的历史，它的发展操作过程蕴藏着丰富的科学技术与艺术内涵现阶段，我国对非遗陶瓷器的保护和发扬提出了许多新措施，对于非遗陶瓷器发扬人的培养也与时俱进，政府、高校、行业等多方面发挥共同联动作用。

此次公益活动，他们受益非凡，不仅自学了陶瓷器知识，更是深入地走近陶瓷器制做当晚，观摩、自学陶瓷器制做，并且用陶瓷器制品品茗，增进了他们对非遗发扬的理解，也为他们进一步开展调查和课堂教学提供了更加鲜明的方向，有助于他们更好地讲好非遗陶瓷器故事，弘扬非遗陶瓷器人文。