新鲜出炉（传承非遗应该怎么做）年轻人怎么传承非遗

原副标题：睢宁二中：研究刺绣，做非遗发扬人刺绣古名扎缬、绞缬，是我国有名的传统化学纤维工艺技术之一，刺绣工艺技术分为扎结和染料两部分形成于周朝以前 ，流行于隋唐，六朝末期趋向成熟，六朝末期也有继续发展，广为流传至今它是透过绳圈、线、绳等工具，对面料展开折、叠、捆、扎、夹、缠、缝等防染操作方式，接着再展开滴染或统染，接着再拆毁防染用具丝线，除去浮色，面料原来的色调与染料或深或浅渐变更替，呈现出各种或独立或连续或杂乱转换的纹路。

一布一染，一绢一韵，邂逅刺绣，邂逅美。生长在孩子手掌上的迷人花蕾在同学传授模拟时，全校师生满心期盼的细细看 认真倾听刺绣的画法，并思索着自己刺绣呈现出出来的效用。

中学生们开始亲自动手操作方式，合作的时候彼此之间互相配合。

一同看看我们，刺绣结束后的效用吧。

在中学生同学共同积极探索实践中，不断积极探索刺绣的制做基本功，资源整合刺绣的自学内容，剖析出了适宜小中学生自学的刺绣通识专业课程，循序渐进，系统规范化的展开常态化，大规模，中学生一齐的自学机制同时也让中学生透过走秀公益活动新体验刺绣创作带来的满足感。

除此以外，全校师生也蠢蠢欲动对刺绣公益活动的钟爱，纷纷参予进来 运用不同的刺绣画法，染制做喜欢的效用 弄成半成品的衣服带着中学生一同参予走秀公益活动。

刺绣社团公益活动专业课程的开展，不仅让中学生们了解了中国民间传统艺术的神奇魅力，培养了中学生对传统艺术的兴趣，也让刺绣这项别致的艺术在小学阶段得到了发扬。返回搜狐，查看更多责任编辑：