课堂课堂教学课堂教学当晚照片 鲍厚济 摄新华网浙江新闻3月29日电 （王题题 杨军玫）“非遗文化与劳动者基础教育的融合不但培育了小学生的劳动者观念和专业技能，还培育了发扬台北杰出现代文化的兴趣”近日，市级非遗工程项目发扬人魏朝浩在嘉兴理工学院为小学生开展课堂课堂教学课堂教学并当晚表演Nenon戏时谈道。
魏朝浩是宁波市嘉兴市慈溪市政协，也是Nenon戏代表人物众所周知公益活动当晚，魏朝浩向全校师生传授了Nenon戏的历史，当晚当晚表演了《赛狗》和《包公酒后》第五回经典剧作短片，赢得了全校师生的一阵阵喝彩嘉兴理工学院附属中学学院将非遗文化与劳动者专业课程相结合，既是对非遗文化的最好发扬，又是培育小学生核心素质的一条途径。
透过让小学生参或非遗工程项目的课堂课堂教学公益活动，能让小学生在课堂课堂教学中感受非遗文化的气质，介绍台北璀璨文明，进一步增强文化自信心与此同时，也能培育小学生正确的劳动者态度和创造性，提高小学生的审美观潜能和文化素质丽水Nenon是市级非物质文化遗产工程项目，也是嘉兴理工学院“非遗文化中英文散播”系列产品专业课程众所周知。
“非遗文化中英文散播”借力宁波市大小学生校内课堂课堂教学培训基地和嘉兴理工学院劳动者基础教育课堂课堂教学培训基地开办了或非遗工程项目相关的系列产品专业课程，除了Nenon戏外，还包括木悬索桥现代创造手艺、水珍珠制作手艺、皱纹竹编手艺等小学生们在尖萼专业课程中能自学关于嘉兴非遗工程项目的基本技能和专业技能，如Nenon戏的操作和当晚表演。
与此同时，尖萼专业课程还注重培育小学生的团队密切合作潜能和创新意识，如透过组成员密切合作创作完成中英文皮影剧作并当晚表演透过专业课程自学，小学生不但锻炼身体了组织策画和沟通协调潜能，还能介绍台北杰出现代文化中的艺术表达方式和审美观特点，进一步认识了中国文化的源远流长，进一步增强了民族认同感和文化斗志。
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