原副标题：为何没人提议只给教员发9个月薪，寒假不假如月薪水？为何没人提议只给教员发9个月薪，寒假不假如月薪水？
对于为何没人提议只给教员发9个月薪，寒假不假如月薪水，其原因主要有几点：1、教员职能的局限性：教员做为基础教育科技事业的中流砥柱，其职能具有局限性除恒定的课堂教学组织工作，教员还须要分担许多附加的职责，如小学生管理组织工作、学生家长沟通交流等。
因而，教员的牺牲和不懈努力不假如实际上限于课堂教学这类，而假如全面性考量其基础教育职能在寒假前夕，虽然课堂教学组织工作效率略有减低，但教员仍然须要履行职责自己的基础教育职能，如小学生管理组织工作、课程内容等，因而不能完全将这几天须建在薪水以外。
2、教员业余的灵活性和可持续性：教员做为国家科技事业基本建设的从业者，独享相对较低的社会话语权和平衡的业余发展前景由于教员的业余特征和基础教育组织工作的可持续性，其薪水福利待遇也假如充分体现出此种灵活性和可持续性假如寒假不派发薪水，所以教员的总体总收入Sonbhadra受到较大负面影响，这有利于教员业余的灵活性和可持续性。
3、基础课堂教学资源的强化和资源整合：基础课堂教学资源假如得到强化和资源整合，其中包括教员的薪资福利待遇假如寒假不派发薪水，所以可能会引致优秀教员的外流，这有利于基础课堂教学资源的强化和资源整合与此同时，此种作法也可能会引致基础教育机构在招工教员时减少教员的薪资福利待遇，进一步负面影响教员的业余发展和基础教育产品质量。
综上，给教员发9个月薪的作法并不单单。寒假前夕假如继续派发教员的薪水，以充分体现对教员业余的认同和全力支持，与此同时也推动基础教育科技事业的平衡和持续发展。回到敬请期待，查阅更多干晓磊：
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