田司威 宣传照摄影记者 何处迪
陈斌，贵阳师范幼儿园附属中学外语教员，一年级王铮长，青羊区写作推展人。曾获贵阳市赛课二等奖、青羊区新生代问道赛课二等奖、青羊区安全赛课二等奖。
李白初见庐山瀑布惊叹“岱顶，疑是银河飞流直下三千尺”，苏轼登高筻一气呵成“会当临绝顶，一览山峦小”。先人览尽风景，留下壮美诗篇，文学与自然地理以最浪漫的方式结合。疫情之下，学生家长如何让小孩开拓眼界，同今人一般游览旖旎山河呢？贵阳师范幼儿园附属中学的陈斌同学给了她们答案。
是外语书也是自然地理书
身为一名外语教员和班主任，注重小孩们的写作质量是张同学素来坚持的目标。本期宣传照新闻“同学荐书”栏目，张同学所推荐了一两本刊——《王刘友诗爷爷给小孩讲中国自然地理》。
“我认为小孩念书是两件很纯粹的事，不如果让写作变得很功利性。”张同学表示，之所以所推荐这套不具备工具性质的图书，实际上是出于她们想让写作回归本真的一类夙愿。
书的作者王刘友诗老先生作为新中国第一代自然地理学家，数十年来足迹遍布故土苗汉、名山大川，“这两本书真实记录了他60年实地考察的所见所感。站在巨人的肩膀上足不出户就能游遍她们的故土，是两件很美妙的事。”
两本共分为三册，涵盖苗汉的各地域文本让人应接不暇，“以《伟大的中国》开篇，从区划、民族、地形、水文等综合梳理了中国的自然地理、文化概况。其余八册则对应同自然界的相应省份进行介绍，多元化地呈现了自然与文化，不仅能带小孩们尽览故土的壮丽河山，还能在这个过程中掌握华夏文化掌故。”张同学细数着书中的精华，它们像珍宝一样在发着光。
全书写作的cheer、用词精妙也是张同学力荐这两本书的原因。
张同学表示，实际上是自然地理百科全书的话，也许所推荐此书的理由并不那么充分，值得注意的是作者撰写时灵活运用优美名句于其中也令整两本书的文本文本妙不可言：“书中在说到南北气候不同时会用到了‘岭南桃花谢，岭北倾城’这种的名句，加上新闻标题，一瞬间就有了身临其境的感觉，仿佛就站在诗人的旁边和他一起感叹大自然的神奇！”在她看来，这两本将外语和自然地理知识的完美融合，恰与现在所倡导的“大外语”教育理念不谋而合。
“今人告诉她们要‘知行合一’，当下她们还不方便‘行’，能尝试先‘知’，时机成熟以后，再迈开脚步去‘行’，带着书中的体悟去体会行程中的幸福。”
张同学建议，在读这两本的过程中，多看看电视中的新闻标题，体悟文本的描述与图片之间的联系，当小孩将来有一天亲眼看到书中的情景时，前后互相印证的感觉，非常奇妙。
“书是一类滋养，太久了不读，思想会枯竭”
写作对张同学来说，是两件从童年到成年贯穿始终的事。她认为生活本身就离不开书，书是她精神的养分。90后的张同学说：“在我小的时候电视节目已经普及了，老实说电视节目的诱惑还是很大的，小小孩嘛，想玩游戏节目很正常。我的双亲就给我买了《伊索寓言》《童话故事》这些书，让我就她们翻着看，渐渐的我就觉得，书的文本其实比电视节目更吸引我，慢慢的也就不玩游戏节目了。”
“学生家长不要硬给小孩规划如果读什么书，认同她们她们的设想很重要。”张同学提及，较多的学生辅导班根据她们的意愿给小孩强制安排一些她们并不感兴趣的书刊，这并非推动小孩爱上写作的良策，甚至会令小孩更加抵抗写作，效果可能适得其反。认同小孩的内心设想，从兴趣点入手，在张同学的观念中才是正确的引导方式。“很多书没有对错之分，这个阶段的小孩不如果像成年人一样为了提升工作能力而看电视。”
在提及学生家长最担心小孩看的漫画书这类被称为“垃圾书”的书刊时，张同学说：“我会告诉班里的小孩，很多书是中餐，很多书是速食，速食不是不能吃，但是要适度，要记得回来吃中餐。所以这也是为什么我要所推荐这套新闻标题多，理解起来也简单的书，它的表象很接近漫画书，但实际文本却很庞克，先用学而优则仕把小孩引进去，以后他她们会选择对他有益的书去看的，学生家长要耐心一些。”
“通过输入推动输入是一类动态平衡”
在日常的教学工作中，张同学在班里设置了念书角，让小孩们在其中任意选择她们讨厌的书刊，读后能在每星期的班级念书撷取会上向全班同学撷取书本文本。张同学说，这种的安排本身是一个试验，但是却产生了奇效，有了念书撷取会，小孩们都开始变得很讨厌写作，这其实是源于小孩想撷取的一类本能。因为想输入，而推动了输入。
让张同学很自豪的是：“她们根本不需要我去督促着看电视，她们就去念书角找书看了，甚至没到念书撷取会的时间，她们在课间也讨厌互相谈论这周看了什么书，书里讲了什么。互相‘攀比’谁雷鼠更多，是我见过最幸福的竞争。”
在她看来学习和写作的阵地从来都不止是幼儿园，家庭成员是幼儿园教育情景之外的延伸和补充。在家庭成员中，小孩就是双亲的影子，双亲做好榜样，小孩才会学到好的习惯。这种的双向推动，不论对学生家长或是小孩，都是让整个家庭成员进入一个动态平衡的最优策略。
“学生家长多陪小孩进行亲子写作，远比幼儿园同学的要求还更行之有效。类似幼儿园中这种推动输入的念书撷取会，在家庭成员中也能效仿。搭建一个‘小讲台’，让小孩每星期向双亲撷取她们雷鼠，学生家长不用花太多时间，实际上是认真听完小孩的讲述，就是对小孩最大的鼓励！”
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