解放军台岛周边演习区域示意图

六八 2024年05月29日 20:19 74 0

顺势而“围”！解放军实弹射击演训的水域布局是哪六个？

顺势而“围”！解放军实弹射击演训的水域布局一共有6个，中国台湾北边有两个区域，东边也有一个区域，南边有两个区域一大一小，西边的区域应该是最小的。6个区域将中国台湾包裹在中间，这6个区域不是随便设置的，具有很大的含义，有很多教授和专家在互联网上向大家解释了各部分区域的地理位置以及对应的作用。

中国台湾最北边的两个区域靠近台北基隆和桃园机场，所以能够对基隆区域实行严格管控。自从区域划分之后，解放军在海面上会进行实弹训练，桃园机场作为中国台湾一个比较重要的机场，确实有很多架飞机都停飞了。这两块演习区域距离中国台湾岛非常近。他们会和其他区域一起进行联合风控，对海突击，对陆打击，制空作战等演习项目。能够让各个部队的联合作战能力不断提升，默契越来越高，自然会对军事发展有很大的帮助。

中国台湾岛的东边和西边各有一个防控区域，虽然这两个区域距离台湾岛的陆地比较远，但是作用是非常大的。例如中国台湾的东边有花莲和台东两个军事基地。左右两边各有一个防控区域，所以能够打压这两个军事基地，力度比较大，海军，陆军，空军联合演练，气势更加勇猛。

在台湾岛的南边有两个大型的风控区域，一个比较靠近高雄海区域，能够打压高雄的军事基地，另一个封控了巴士海峡。如果台湾在演习的这段时间里，只要有一点风吹草动就能够被中国解放军捕捉到。所以他们根本不敢轻举妄动，只能够老老实实的待在自己的空间之内，否则的话后果比较严重。这一场的演习能够打压台独势力的士气。

解放军“锁岛”3日，划定六个演训区域有何深意？

我国解放军会在8月4日到7日，这三天进行绕台演训，而且是分布在六大演习区域的。其实通过这些演习区域可以看出，这是对于台湾已经包围起来了。首先A2、A3、A6这三个演习区域，能够对于台湾的城市主要进出海的航道进行封锁。所以说只要有船只在台湾进出的话，就必须要通过这几个区域的航道，而且A1区域是在台湾海峡的中线。

所以就相当于把台湾海峡最主要的航道给占据了，并且对于台湾中线也是不承认这个存在的。 A2、A3、A6这三个区域，也是对于台湾的12海里领海进行了深入，对于台湾所谓的一些领海基线也是不承认的，这样就会打到台独痛处。在这里军演的话，如果台湾的军方要进行阻挡，那么就可以直接平推。如果不阻挡的话，就会对于台独的一些猖狂的气焰，能够进行打击。

并且这也是精髓，在A5区域是台湾和菲律宾航道的中心位置，把区域设置在这里，相当于就是把巴士海峡给控制住了。而且能够和A1区域相呼应，所以就对于台湾西方、南方的一些重要航道能够彻底锁死。把这两个航道给封锁住了，就相当于在向日本发出警告，告诉他们不能轻举妄动。 A4区域是日本的石垣岛，这个区域和A3区能够形成一个掎角。

如果石横岛方向有敌人来犯的话，那么就可以进行阻挡。而且A1、A5这个区这两个区域，对于重要的海上要道是进行了控制。A3、A4区域主要是对于日本如果增援的话，是能够牵制住的，也是对于日本如果介入这个台海局势再做充分的准备。这次演习时间是三天，所以也是在对于台湾实施变相的封锁，那么对于台湾的一些能源补给是产生了很大威胁的。

孩子总是咬手指甲是什么原因?如何解决?!!

孩子咬指甲的习惯要早纠正小孩子咬指甲是一种常见现象，很多人小时候都有过咬指甲的经历。因此，一些年轻父母对孩子咬指甲的习惯往往不在意。其实，咬指甲是一种不良习惯，对孩子的健康成长有危害。解放军304医院消化科李艳梅医生介绍说，人的手接触外界最多，特别是孩子，出于好奇，总喜欢这儿摸摸，那儿抓抓，甚至在地上爬，在指甲缝中和指尖上会沾有大量的细菌、病毒等病原微生物。指甲缝是利于细菌滋生的场所，虫卵在指甲缝中可存活多天。孩子在咬指甲时，无疑会在不知不觉中把大量病菌带入口腔和体内，导致口腔或牙齿感染，严重的还会引发消化道传染病如细菌性痢疾，或者肠道寄生虫病，如蛔虫病、蛲虫病等。经常咬指甲还会对儿童的牙齿造成伤害，造成牙齿排列不整齐，如牙齿外暴，门牙缺角，影响孩子的容貌。咬指甲还可能造成指甲畸形，破坏甲床，引发出血或感染，损伤甲板，使甲板缩短，周边不整齐，甲板板面粗糙，失去原来光泽，如侵及甲沟，造成甲沟炎。据报道，目前中国很多儿童体内含铅量过高，除了大气铅污染外，儿童玩具、食品包装和学习用品等带颜色的塑料产品铅含量较高。孩子在玩这些玩具时，手上就会沾染铅，咬指甲时就会把铅吃进体内，因而，纠正爱咬指甲的不良习惯，在一定程度上有助于减少儿童铅的摄入。李医生说，孩子爱咬指甲，有时反映一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪状态，其根源可能是受关注不够或缺乏安全感。而有些孩子，由于咬手指甲经常受到老师和家长的批评、训斥，反过来又会产生紧张、焦虑的情绪，成为继发性精神刺激因素。纠正孩子咬指甲的习惯可采用心理疗法和行为矫正法，以耐心说服和鼓励为主，平时多给予孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素。引导孩子多参加一些娱乐活动，多交朋友，如让孩子和其他小朋友一块做游戏等，转移其注意力。家长要有耐心和信心，千万不可体罚，不可大声训斥，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴里拉出，这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。要培养孩子良好的卫生习惯，如常修剪指甲，对大一点的孩子，可通过讲道理告诉他们咬指甲的危害。纠正孩子咬指甲的毛病需要一个过程，年龄越小越比较好纠正，所以，家长发现孩子有咬指甲的毛病时就要尽早矫治。那么如何矫正呢？专家发现，用习惯扭转法治疗神经性习惯，包括咬指甲、揪头发、吸吮拇指，及一些嘴部的不良习惯如咬唇和磨牙，是最管用的一个方法。步骤大致如下：1、教给孩子分辨识别习惯性行为出现的情况，例如想办法让孩子知道自己什么时候最爱咬手指头。2、教给孩子掌握在习惯性行为出现时运用的对抗反应，例如对自己说“妈妈说了，咬指甲容易生蛔虫。我不要长虫子。”3、让孩子想象用对抗反应控制习惯性子行为时的情景，如想象肚子里不再有蛔虫，不再闹肚子疼了。4、父母要给予必要的督促，当孩子成功地使用对抗反应不再出现习惯性行为时，一定及时给以表扬，这叫作社会支持。对抗反应应该是一种容易做而且与神经性习惯不相容的自然行为。例如，对有咬指甲习惯的学龄期儿童来说，对抗反应就应该是用手握紧铅笔1—3分钟或攥紧拳头1—3分钟。因为握铅笔不论在教室里还是在家里学习时都是一种自然的行为，对抗反应不会引人注意。让孩子先学习辨认每一次开始咬指甲的时间和情境。一旦察觉到这种行为(例如，当手指接触到牙齿时，当手正向嘴移动时)，就应立即中止行为并握紧铅笔。如果孩子当时没有笔可握，对咬指甲的对抗反应就应该用拳头，用另一只手握住它1—3分钟或把手放到口袋里1—3分钟。对孩子使用习惯扭转法时，父母应给予具体指导。为什么习惯扭转疗法有效呢？这可能源于对抗反应的两种功能：第一种功能在于它是一种替代物，它提供一种替代性行为，从而限制习惯性行为。第二种功能在于它是一种惩罚物，因为它是一种不情愿的活动。就是这种双重的功能使对抗反应抑制以致最后消除了习惯性行为。