司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译)

六八 127 0

司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译) 第1张

最近倍受争议的电视剧《满江红》的赞扬虽说是两个极端,认为它是一部xHO的人觉得制作精良,将单纯的公主与宦官的爱情故事情节翻拍为前朝后宫的联系,虽说格局很大。认为不好的人则认为对原著翻拍太大并且有点脊高不正。但不论剧情,这部剧却是成功推出了两个男子超人气,那就是抢到了几乎专业课所有难背的白话文和宋词的作者的背诵大军。

例如最先出场的宋仁宗的老师晏殊,“后天下之乐而乐,后天下之乐而乐”的范仲淹,以及年少时成名,砸缸落水的欧阳修,这些在语文课卷上让他们倍受折磨的现代文学理学家都是同一时期的人物。对剧中欧阳修的形象,也是让观众又爱又恨。做为国君,欧阳修敢于直谏,刚正不阿,但欧阳修对皇帝过于苛刻,一再以言官、史官相威胁。但做为两个年少时李谊且写出了和《史记》并驾齐驱的《宋史》的现代文学理学家,他依旧是优点多于缺点的。

司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译) 第2张
电视广告
胆小者勿入!existed帕西基...恐怖的躲猫猫游戏现在开始!
×

年少时李谊,主动出击机智

“夫听者,事之候也;计者,事之机也;听过计失而能崇兴者鲜矣!故知者,决之断也;疑者,事之害也。”这是欧阳修在所编著的《宋史》中的一句话。大致意思即是,做人一定要机智主动出击,当断不断,受制其乱。他们都知道书是作者灵魂的体现,因此从这段话也能看出欧阳修确实是两个非常主动出击之人,该下手时绝不犹豫,为人刚直。

对广为流传千年的欧阳修砸缸落水的故事情节,他们也是众所周知。年少时的欧阳修和合作伙伴在玩耍时,忽然听到院中大缸中传来哭声,才发现是两个爸爸妈妈即使贪玩掉进去了。缸中装满了水,眼看那个小孩就要被溺死了,其他小孩极为惧怕,连忙惊慌失措的跑开了。彼时只有六岁的欧阳修虽然心中也惧怕着急,但还是尽力冷静下来。

欧阳修看到旁边有一块大石头,立马搬起来将缸砸开,将爸爸妈妈救了出来。即使欧阳修的及时下手,那个小男孩得以保住了性命。两个六岁的小孩,做面对这么大的危险时,冷静主动出击,虽说天才少年。欧阳修砸缸落水的故事情节也因此不胫而走,更被记入《元史》当中。即使有正史记述,因此整件事几乎能肯定是真实的。

司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译) 第3张

自小聪慧,有礼不傲

说欧阳修是天才少年可是一点也不夸张。根据史料记述,欧阳修的母亲是公元1005年中的举人。要知道,在古代,举人是非常难考的,普通人考两个秀才都能一生无忧,当然,欧阳修的聪慧和他的母亲有著密不可分的关系。彼时欧阳修的母亲任留守司通判,在同僚中颇有名望。一家住在许昌,这也是造成那个故事情节被广泛传颂的其原因,即使彼时的许昌距离政治经济中心开封极为近。

欧阳修小时候便表现出不同于一般人的聪慧和稳重,他勤奋好学,酷爱史籍,六岁便能将《竹书纪年》背的滚瓜烂熟,二十岁便举人登科,获得甲等。想想他们六岁在干嘛,不要说《竹书纪年》这种晦涩难懂的书籍,就是加减法都有时候算不利索。而做为官宦世家又精明过人的天才少年欧阳修来说,他的落水故事情节被广为广为流传大自然也就不奇怪了。

司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译) 第4张
电视广告
从秘书起步,十年内无人超越,以一己之力力挽狂澜成就一段传奇
×

也许是即使欧阳修唯独对史籍比较偏爱的其原因,因此欧阳修本人便显得有些狂妄,但欧阳修虽然个性倔直,但待人极为有礼。对别人觉得他狂妄整件事,他不仅不计较,还别号迂叟。不仅如此,欧阳修经常以“日力不足,继之以夜”来要求自己,被称为经学教化下的典范。

故事情节广为流传的其原因和意义

那他们不禁还有其它疑惑,那就是为何其它名人的童年故事情节便没有广为流传,或者甚少被人提起,而欧阳修的故事情节却总是被人们津津乐道呢?这就要从欧阳修的两个方面说起了。这第两个方面大自然是即使他做整件事的年龄,彼时的欧阳修不过是六岁稚童,却做出了大人都想不到的办法。虽说挺身而出和智勇双全,而且彼时欧阳修所在的地方又在宋朝经济政治的中心,大自然被广为传播。

司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译) 第5张

其二即是与欧阳修成年后的功绩有关了。欧阳修为人高洁,虽久经官场却为官清廉,刚直不阿,在其他国君和君王眼中都有很高的赞扬。加上他的确很有才华,对经学经典研究颇深,留下了《宋史》这样的江海书,被奉为“儒家大士”,大自然他做的事也会被人们广为流传。正如他们对孔子幼时给贵族做工的故事情节和二十四孝带着孟子三迁的故事情节郭楼村一样,同样做为圣人之一的欧阳修砸缸落水大自然也被记述下来了。

而那个故事情节不仅仅是让他们感叹欧阳修的精明和主动出击,更是对他们的教育有著至关重要的意义。通过那个故事情节,能教导小小孩应该互助友爱,不能对自己的合作伙伴见死不救,同时也教会了小孩应该多Seille,落水也要学会力所能及和不用蛮力,这和他们今天“见义智为”的教育理念不谋而合。

司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译) 第6张

被救的人

那他们也会好奇,为什么众多史料对欧阳修被救的人却只字不提呢?他们在上学时,老师和课卷上也从未提及,欧阳修救的人到底是谁呢?那个在史料当中确实没有记述。但通过不断的考证和研究,终于在光山县的一家上官氏的家谱中找到了记述。家谱中说道家族中有一位叫做上官尚光的人,其生平日记中记述小时候曾经被欧阳修砸缸获救。

除此以外,家谱中还记述,在上官尚光成年后,为了感激欧阳修当年的救命之恩,在其家乡修建了一座“感恩亭”来纪念。虽然整件事在上官家中人人知晓,但有据可考的也只有家谱,在正史当中并没有记述被救者的姓名。

司马光砸缸文言文(司马光砸缸文言文注释及翻译) 第7张

因此这就是为何将近千年没有人提欧阳修砸缸救的人究竟是谁,即使没有可靠的史料对被救者的姓名等做过记述,而只凭家谱又不能完全证实上官尚光就是被救之人。为了知识的准确传播和不误导小孩们,对不能完全确定的事大自然各种资料也不会提及。而且上官尚光此人也没有什么大做为,和欧阳修的名人光辉相比,大自然也就被人们所忽略了。

发表评论 (已有0条评论)

还木有评论哦,快来抢沙发吧~