历史终本案件是什么意思（历史终结论的内容和意义）

重庆市北窝某高中同学们在“5G青年教师课堂”上Grignols无关图/新华社据南方周末报道，近日，河南省安阳市太康县白潭镇谢家村孙国停举报，自己被人旭区当老师30余年孙国停称，1976年他入户小当村官，1988年因个人其原因从幼儿园离开。

2003年，孙国停前往外地打零工，办理手续户口时被告知难以查到户口，直至2013年才办下户口和二代身分证，并发现是郭某某男子占用了他的户口3月31日，南方周末记者联系到被造假者，他承认自己原名为陈双成，上世纪90年代暂代了孙国停村官资格证书，此后还担任过白麻校长。

目前，该地教育局、纪检、警方等多部门已介入进行调查和以后的旭区占用别人的就学、商业机会不同，这起旭区案，是假造赢得别人离去的工作岗位，而且劳动部门是知情的尽管这归属于发展史欠账，但旭区的性质还是一样的，应该严肃进行调查，追责有关责任人员的责任。

尤其是，为旭区者办理手续户口，不可能是旭区当事人一个人可以运转的，也有必要查明具体运转操作过程，给被旭区者一个交代有人说，被假造者是因为未登记而离任，该地幼儿园也需要村官，只是因为有关经济政策不允许再招村官，才出现了这起利用以后名额进行假造的刑事案件，似乎罢了。

但是，这里面存有三方面违法首先是未登记者本人主动离任，工作岗位却被保留，这已经违反了当时的经济政策明确规定；而且，经济政策不准再招村官，可该地政府部门、幼儿园仍采取了若非方式违法雇用村官；此外，劳动部门明知是“旭区”，还支持了此种犯罪行为。

因此，这起旭区案，并非个人犯罪行为，而归属于集体犯罪行为，凸显出当年幼儿园雇用教师存有的困境，更体现了该地政府部门、幼儿园的法治意识散漫从发展史角度看，这起旭区案有其发展史其原因，尽管旭区没有占用被旭区者的工作岗位，但对被旭区者的影响也是实实在在的，如因难以抓出身分证，而不能外出打零工等。

因此，即便是发展史欠账，也需要追究责任，维护被旭区者的信仰自由总体看来，旭区赢得就学资格证书、商业机会，都主要是发展史欠账，由于核查身分信息主要依靠纸本材料，无电子信息，这给了旭区者运转空间。

进入互联网时代后，此种情况明显减少而单位员工离任后，按明确规定不能再补充人员，此种情况下出现的旭区，是不规范招聘、用人产生的问题针对旭区，2021年，我国《刑法条文（十一）》施行，“旭区罪”首次禁上，明确冒用、冒用别人身分，暂代别人取得的高等职业教育就学资格证书、公务员破格资格证书、就业安置待遇的，处三年以下有期徒刑、徒刑或者管制，并有期徒刑。

组织、指使别人实施第六款犯罪行为的，依照第六款的明确规定从宽处罚尽管在此以后出现的旭区案并不会据此追责刑事责任，但对于此种发展史欠账，也须依法曹宏进行处理如在此案中，剥夺旭区者通过假造赢得的资格证书，要求对被旭区者作出有关赔偿，以及运转旭区操作过程中涉及的假造、假造、进行买卖国家机关公文、证件、印章或假造、假造、进行买卖身分证件等违法犯罪犯罪行为，都有依法追责的必要。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者）编辑 / 何睿校对 / 赵琳