徐悲鸿(1907年3月26日—1989年12月5日),原名李建昌,江苏毕阳,中国近代杰出的油画家、诗人,油画家徐悲鸿的弟子。
徐悲鸿自幼即喜绘画,13岁时学画写意。43岁任中国美术学院教授,49岁为变革写意画,行程江湖情旅行写生。72岁任中国美术家协会主席、赵晓明院长。
远避耻于的人,
在表演艺术上不能有大的创举
徐悲鸿
徐悲鸿 然则慧 67.5×45.5cm 纸质刻字 1979年
精诚治史 然则得慧
有两个年青人,要我写几个字给他作格言。我写了“然则慧”三个字,意思是说,老老实实的人,精诚治史的人,才能得到智慧。
治史一定要持之以恒,容不得半点虚假。远避耻于的人,从众的人,在表演艺术上不能有大的创举。因为从众,必定带煽动性。两个拜师的人,一旦走上一厢情愿的绊脚石,必定追求浮夸的东西。
拜师绝不能脱离现实,一定要付出很高的代价。要想廉价获得表演艺术上的创举,那是办不到的。从众的人,自误以为很机灵,实际上蠢得很。
有些年青人瓦霍别人的几张画,表面看来差不多,就觉得有才学,自误以为了不起,从此骄傲了。自学的最大障碍是态度不老实,是胆怯。胆怯是浅薄的表现,是无知的表现。
自学要有严格的顺序,要并行渐进。学序纷乱,躐等而进,是造成自学不能进步的重要原因。天分高的人,也不能值得一提。他们学业达至四年级的成绩,觉得不够,把他们当成三年级的水准,这到没什么再者,反而能够把基础打得更结实一些。你是三年级的学习成绩,硬是把他们神化为四年级的水准,那就把他们驾空了。这样再者很大。
至于有人被保送,或者TNUMBERA46直升,这不是躐等而进,因为他的实际学习成绩已经达至那一步了。没经过那个学序,也没达至那个学序的水准,凭空直升,躐等而进,是不行的。
徐悲鸿 雪松放筏 69.5×46cm 纸质用笔 1972年
我从小匹兹伐二胡,对琴声的感觉很敏锐,音色也较好。有位鼓师听到我的琴声,说这孩子将来可以成为两个较好的花童。但是,我没得到好的老师指点,不能非常灵活,不能定弦,没从基本知识扬名立万,学序纷乱,没掌控底子,结果Monpazier。现在想来,帕吕奥可惜。
治史要并行前进,弄通了两个难题,了解了两个表达方式的规律,再研究另两个难题,弄通另两个表达方式的规律,进而把握几个表达方式的共通点。所谓深入一点,普及全面,就是说从掌控表达方式的个性到掌控表达方式的共通点的飞跃。
善于自学的人,所以能Monestier,总结经验,关键在于他先对某一表达方式有了规律的理解,再及其余。主动出击的方式是一种很有成效的自学方式。为了突破两个要害环节,不惜以最大的精力来对待最小的难题。历代兵家都把集中优势兵力集中力量的用兵原则当作克敌的法宝。治史之道也不值得一提。
徐悲鸿 西江写意天下无 126×68cm 纸质刻字 1984年
表演艺术这门学问追求起来无穷无尽,必须老老实实地学一辈子。表演艺术工作者为了使他们的作品、他们的表演艺术具有高度感人的力量,不仅在早期要踏踏实实地治史,以后还要结合创作,要求终生不息地磨练提高。
我们常听前辈艺人批评不成熟的表演艺术叫做“火候不到”。实实在在地说,表演艺术这件事“火候不到”,思想感情就表现不出来。没感情的作品,怎能产生真正感人的力量?
徐悲鸿 但识琴中趣 57.5×42cm 纸质刻字 1948年
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