饮食习惯起居是人最基本的市场需求，特别我国却是两个饮食习惯强国，在吃的方面小学生的要求也是愈来愈高，在上理工学院以后学生家长也是绞尽脑汁给小学生做吃的，上了理工学院后就只能靠吃饭堂和点送餐过日子了。
为的是迎合那时年轻人的口味，许多幼儿园的饭堂都已经开始制作一些“创意菜谱”，就想要通过独特的灵感来吸引小学生的注意力，好让小学生少点送餐，但有的是时候用力过猛就会变为小学生聊著的点，特别是那些“残花菜谱”更是两个比两个绝，在饭堂圈也是碎裂般的存在。
理工学院饭堂里的“残花菜谱”，花生炒粽子都弱爆了，还有MD224CH的配搭
那时院校饭堂的技术创新菜谱中，最主要的两个特征是“混合体”，把无法联想到一同的小东西都放到一同做，这才出现了那些迷之配搭。
在众多“残花配搭”里头曝光率最多的是粽子，本栏看过花生炒粽子、西红柿炒粽子等等，总之是将粽子在菜谱里头运用到随处可见了，这配搭小学生看了都得迷糊一阵。
如果说花生炒粽子这种配搭还勉力能拒绝接受的话，那么对水果下手许多小学生就毕竟是拒绝接受不了，明明很好吃的小东西非要做成无法活命的样子。
就比如说上面这道拌成菠萝，这个组合颠覆了不少小学生的认知，香甜软糯的菠萝和蒜配搭在一同怎么都无法想象是个什么口感，这么一比花生炒肉都弱爆了，这才是吗碎裂，讨厌吃菠萝的和讨厌吃蒜的小学生都沉默了。
还很多院校饭堂顶着技术创新的名头，做出来的小东西简直敷衍到不行，看名字还以为是一道硬菜，结果端上来后就大吃一惊，内心：这啥呀！
就比如说小麦海带是许多小学生橙汁的，但是上面这名小学生分享的饭堂菜谱却让人笑尊杰了，确实有小麦，或者说变为了“小麦糖”，小学生看着这碗汤陷入了沉思：是我眼花了却是你当我瞎？
还有幼儿园做得MD224CH，既然饺子大家都喝过，那么为的是追求技术创新，就已经开始圣埃蒂安德了，直接把排骨拿来腌，吗是两个整座放到汤里头的。
当小学生下课后冲进饭堂想喝一杯饺子的时候，看到一杯海带，整座人都破防了，对饺子的信念一下就崩塌了，不过话说回来，相比较前几道菜来说，海带好像已经算是最正常的了吧！
面对幼儿园的残花菜谱，小学生也是又爱又恨，似曾相识说不出的觉得
那些菜谱本栏是无法拒绝接受的，隔着屏幕都能感受到它们的好吃程度，而小学生对于幼儿园那些不走别树一格的技术创新也是又爱又恨的，毕竟是似曾相识很着急的觉得。
很多小学生大胆试著后表示还勉力还能拒绝接受，或者说这超乎想象的配搭属实给小学生带来了不小的冲击，就算很新奇也狠不下心去试著。
而很多同学直接表示了反感，自然而然做那些“黑暗料理”，说起来是为的是提升幼儿园饭堂的新奇度，但这个尺度未免太大了一些，明摆着是拿小学生当试验品，这菜看都不忍看更别说吃了。
不过本栏觉得幼儿园不可能吗没有经过品尝就拿出来给小学生吃，万一吃坏了怎么办，或者说那些菜谱都太过特殊，小学生无法拒绝接受也是可以理解的，讨厌试著新鲜事物的小学生倒觉得有趣，但大部分小学生却是希望能在原有的是基础上改良就好了，别总整些譬如的小东西。
院校饭堂追求技术创新很好，但也要把控好尺度，找对思路很重要
那时的小学生都在追求潮流和技术创新，幼儿园如果跟不上步伐的话就会被嫌弃，特别是那时送餐行业发达，幼儿园想拢住小学生的心就得做出些改变，做些创意菜也是逼不得已的。
但是本栏觉得却是应该把握好尺度，千万别为的是吸引小学生做出一些让人无法拒绝接受的菜谱来，一方面浪费粮食，另一方面也会让小学生更加反感。
其实院校饭堂主打的方向应该是经济实惠还好吃，因此根据原有的是菜谱进行改良，提高口感才是最重要的，另外还可以根据小学生的喜好对饭堂的菜谱进行不定期更新，始终保持新鲜度，小学生自然就不会那么嫌弃饭堂了。
就算幼儿园要进行菜谱技术创新，也不能闭门造车，可以和小学生进行沟通，听取小学生的建议，将小学生的想法融入技术创新当中，这样才能达到想要的效果，否则就只能搬起石头砸自己的脚。
【本栏寄语】院校饭堂的“残花菜谱”真是两个比两个惊艳，可见为的是吸引小学生真是下足了功夫，或者说方向好像没找对，不但没起到效果还常常被小学生拿来聊著，希望院校能自我反思一下，想想怎么才能做好小学生的饭堂。
话题：你还吃过哪些“残花菜谱”？欢迎留言分享与讨论。
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