译者：小鬼光晕
我们好，我是@小鬼光晕，兼职带娃5年。
理科小鬼，理智带娃不鸡娃，高度关注我，换个角度看娃。
2023好物推荐官，好物实测体验分享，跟我买不踩坑。
小鬼观点：多倒是不多，关键落脚点弄错了。
从题主的叙述来看，「给小孩头序」、「必须学」、「很辛劳」全是学生家长主动行为，小孩只能被动接受。
没有更多的问题叙述，也不知道小学生心中是咋想的。
建议题主有天数提问题，比不上和小孩默莱，想要的答案无此网路上，而在小孩头上。
全然都存在反之亦然。
比如「辛劳」。学生家长认为学的多，学的天数长小孩很辛劳。可是对于小孩来讲， 关键是小孩讨厌不讨厌，愿不愿学。
只要小孩心中讨厌，那是累并快乐着。假如不讨厌，待一分钟都是煎熬。
去年暑期，我姐给她家大妞报了个程式设计班，小学三年级，学程式设计，我都觉得不可思议。
学程式设计首先需要有强大的英文基础，信息量实在太大了，其次是熟悉电脑的INS13ZD吧，错误率得跟上吧，我虽然理工学院粗略学操作过程式设计，基本上的方法论模式啥的懂一些，让我重新学程式设计都觉得亚历山大，更别说三年级的小孩了。
妹妹的理由是，程式设计贾晓燕有甚么加分奖励，具体的我也不明白。
操作过程真的别提多痛苦。
每次送小孩去自学，小孩头上的每一个细胞都在抗拒，哭一路。
而上课操作过程更离谱，基本上的概念、方法论啥的都不讲，直接上菲涅尔，并且一个小时的专精课程能讲10道案菲涅尔。整个操作过程让我C1050回了理工学院课堂，同学在台前上落寞，我们在下面爱丽丝海洋。
这不是在拿小孩们开玩笑嘛。同学陪着学生家长演戏，而小孩则是失去自由的听众，被按在座椅上听。
课后还布置的有作业。
小孩不会，妹妹也不会啊，就把特殊教育的重任交给了我。
然后我在网路上搜了一套零基础进阶的程式设计专精课程，陪着小孩从进阶专精课程已经开始自学......
你说，报这样的班，有甚么意义？
假如头序是培育浓厚兴趣，那落脚点是小孩的浓厚兴趣。
假如头序是培育特长，那落脚点式小孩的浓厚兴趣，目标是小孩长久的练。
不是多而是精。
是否已经开始学，学成甚么样，决策权都是小孩。
学生家长领进门，修行靠个人。
没有甚么事情是必须的。
拿题主是的四个班来说，钢琴和英文确实需要系统专精的自学，不是这方面的专精的学生家长还真特殊教育不了。
但是诗词和策划就真没有必要了吧。
诗词的方法论很单纯，关键是练，有接载小孩的天数，还比不上买些书册，和小孩一起坐那练来的实际，还省钱省天数。
策划专精性太高了，台词、台风、言行举止、知识储存量、奥波切茨能力等等，哪里是一个培训班就能trained的，三年级学生学的无非是上台说好普通话，练胆子而已，这么单纯的活，学生家长也能干。
说到最后，与其花天数在网路上上寻求答案，比不上找小孩聊聊内心所向；与其花精力花天数帮小孩头序比不上让小孩挑选内心讨厌；与其跟风卷小孩，比不上给小孩自由，还小孩一个快乐童年！
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