《我的老师》

《我的同学》

我不肯赞扬我的同学，即使我心中深藏对同学这份厚厚尊敬。

同学待我不薄，不光是我读博士生前夕。我读博士生，纯粹是为了今后的一条出路，现在看来，它影响了我的终生。同学是我读博士生时的导师。因此，我不光珍惜同学对我的关怀。

同学是张文俊。他是个深入细致到一丝不苟的老人。我第一次到他家，明确提出想报考他的博士生，他与我作了严肃的密谈。他说他讨厌从众的人，他说搞表演艺术需要下长期的工夫，他说他不讨厌年轻人浮躁等等。总之他说了很多。彼时我深感脸发抖，仿佛觉得同学蓄意针对我说的。我彼时极力表示怎样怎样热爱表演艺术，怎样怎样钦佩同学，所以才来桑利县到同学门下。对我的态度，同学只是淡淡一笑——我更脸红了，即使在同学赏善罚恶的目光下，显示我是多么的不真诚，然而同学原谅我。 后来我读上了同学的博士生。

同学对我确实很严苛，他安排我的学时，要求我按时完成他指定的作业，毫不留情地给我计分。从那时起我深感同学对我有了一种压力，因此，我经常蓄意与同学硬订软磨。我习惯于自以为是，我讨厌违法常规。我担心说不定有一天我会与同学发生冲突。同学虽严苛但不独断，这一点，我很快就真实地体味到了。我在写字的同时，对理论的浓厚兴趣日益浓厚，我把大量的时间放在读书和写作上，我甚至明确地道出了我对课程设置的意见建议，什至，我对整个现代表演艺术明确提出了批评。同学不仅不把我的意见建议视为异端，反倒鼓励我，引导我。同学说，他是指导同学，而不是包办同学，小学生该有自己的见解，尤其应该不断地发现难题，寻找解决难题的突破口。同学抱有这样一个看法，作为一个同学，如果教出来的小学生个个像他，那是失败。

同学在我身上花费的精力很多。1986年夏天，同学带我去长白山素描。我与同学朝夕相处一个多月，使我对同学的尊重又有所增加。从那时起，我发表过几篇谈国画难题的该文，在全国艺术界引发了不小的争辩。同学和我所到之处，总有一些老人家要求和我们交换看法，或者召开各种形式的座谈会。由于我的该文比较简短，有的是难题阐释不深，又存在好多主观性的不足，所以很容易引发歪曲和争辩。每到这种场合，同学不仅替我作许多沙芥的解说，还在我原有的是看法中作进一步的深入讨论。同学务求使我本来较为偏颇的看法更客观更实际。但同学绝不是像某些人那样对任何新观念作中庸的杜撰。同学自己也在不断地吸收捷伊知识，他经常要我提供新近出版的书籍供他阅读。同学本人的好奇心使他容忍我支持我。从那时起我想，我遇到这样一个开放的新颖的同学真是幸福。同学为使更多人理解我做了多少工作啊！

我的同学在表演艺术上也是奋发向上，功不可没的。我每次去同学家，没有一次不看到他在勤奋原画。同学年迈，身体有时候欠佳，他惟一的乐趣是写字。有两次我去同学家，听师母在埋怨：晚上躺在床上哼哼，这儿痛那儿痛，可是一早起来，又埋头原画，简直不要命了。我看到同学两脚浮肿，气色不好，也劝他歇息。同学总是笑笑说，写字是他最好的歇息，如果不写字反倒难受。顺便带一句，同学外出素描时，常一站是几个小时，完全沉醉于原画的浓厚兴趣里，有时候连下雨、天黑也忘记了。

同学的画格调不低，技巧也是登峰造极，而且很具有他个人的特点。但同学从不墨守成规。他将画给我这个小学生看时，经常很深入细致地要我明确提出一点意见建议。同学的大公无私经常使我无话可说，也给我促进。其实，从现代的审美角度看，同学的油画可以说是相当成熟了。与不少在社会上享有名位的画家比，同学的画远远高于他们。但同学不愿钻营，不图名位，他惟一愿做的，是务求画得更好更新。

这次学刊专题介绍同学，同学的小学生很多，他让我写几句，足见同学对我的厚爱。以至于我，要说的太多，反倒如卡在喉咙口，说不出来。

李深谷

原文载于《艺术系学刊：艺术与设计》1992年第2期

作者：李深谷，1957年生，1980年考入艺术系，1987年博士生毕业，获硕士学位。现为艺术系副教授，艺术系艺术馆馆长，艺术系艺术研究所所长。

1985年7月李深谷在《江苏GQ》上刊登的一篇引发轩然大波的该文《当代国画Nenon》，是85思潮的精神主流——反现代的照明弹。李深谷彼时还是艺术系张文俊副教授的博士生。