教师个人校本研修总结5篇

教师个人校本研修总结5篇

校本研修是教师职业发展的重要途径。在参加了多次校本研修后，我深刻地认识到这种研修形式的重要性和效果。下面将分别从五个方面，对我所参加的教师个人校本研修进行总结。

1. 关于学生思维方式的探究

课堂上如何引导学生更好地思考是我们教师研究的重点。在这个研修中，我们探究了学生思维的“惯性”，并研究了如何“打破”这种惯性。通过不断尝试新的教学方法和手段，我们不断探索，找到了一种适合学生思维习惯的教学模式——启发式教学。在实践中，我们早已证明，这种教学模式能够激发学生的主动性和创造性，取得了不错的教学效果。

2. 关于学科知识的拓展

教师除了要掌握自己所教的学科知识外，还要拥有跨学科的知识视野。在这个研修中，我们尝试了许多“跨学科”的授课方法，例如使用新闻材料、历史事件、社会调查等手段来提高学生对学科知识的理解和认知能力。通过这些实际操作，我们发现，许多学科之间是相互关联的，从整体上观察学科，能够更好地展示学科的魅力。

3. 关于教学资源的开发

在这个研修中，我们重点研究教学资源的开发。经过大量的调查和研究，我们在网上搜集到许多优秀的教学资源，并且组织“资源推荐会”，与其他老师分享经验和发现。同时，我们还在自己的班级进行课件制作工作，将学科知识注入其中，为学生提供生动、直观的教学内容。

4. 关于评价效果的探讨

评价是教学过程中必不可少的环节。在这个研修中，我们探讨了评价的对象、内容和方式。通过理论研究和实际探究，我们提出了一种灵活多元的评价方式，既能够反映学生的学习进度和水平，又能够满足学校的考核需求。在实践中，这种评价方式也得到了很好的落实效果。

5. 关于情感教育的实践

情感教育是我们普通教育的重要内容之一。在这个研修中，我们深入探讨了情感教育的实施方式，并付诸实践。例如，在课堂上通过游戏、互动等方式，增强学生与教师以及学生之间的互动性和沟通能力；通过班级活动加强学生集体意识；并鼓励学生对他人的关爱和其他情感技能的培养。这些年所做的工作为未来的合作和撰写教学论文奠定了基础。

校本研修是教师成长的重要环节。我将在今后的工作中，继续努力，不断深入学科科研和教育教学改革研究，为提高教学质量和教学水平而不断努力。