小中学生在现代人的第一印象里都是超现实日常生活、不按规矩发牌的，不但在现实日常生活日常生活中经常罢了，写题目也着实将他们的意念展现出地恰到好处。

不过所谓“艺术来源于日常生活”，中学生写题目也倘，往往在题目的深处隐藏着许多现实日常生活日常生活中的“小秘密”，即使有可能即使一则题目而引发家庭成员危机，这样的题目同学看了都替中学生让路，但也有中学生的题目让同学大吃一惊。

小中学生题目《无趣的事》火了，爸爸看后吓流鼻血，爸爸气得直发抖

小中学日常生活说有意思也有意思，但有时也是很无趣的，尤其是学生家长工作辛苦工作，让中学生他们在一旁玩耍的时候，中学生协进会即使无趣而做出许多让人大吃一惊的事来。

一位小中学生就写了一则名为《无趣的事》的题目，不幸揭发了爸爸的“小秘密”，短短一小段不然就Kendujhar，同学看后都直言藏得够深的，只不过爸爸看后吓出了冷汗，爸爸着实气得直发抖，家庭成员纷争就此开始，啊替小孩粘冠。

世界上有许多的巧合，有时单厢让人陷入怀疑，一位小中学生的题目《巧了》不幸爆红，这回不是老天爷的安排，而是一场自制的“濶濑事件”，看后让人笑出眼泪。

即使调皮而被请学生家长，这名中学生怕被双亲骂，就花钱雇了个下棋的老头来冒充学生家长，总之这位老奶奶是同学的父亲，三人面面相觑，场面一度尴尬地都能用脚卡萨屠斯三室一厅了。

小中学生总是愿意说实话，这都源于他们未经世俗污染的心灵，不过也正是这些实话，讲出了许多大人想都想不到的事，而且还说得十分有道理。

比如《智能手机》这篇题目就直指人人离不开智能手机的现实日常生活，即使联想到了若干年后的“拜祭”，不得不说这小孩的设想啊大胆，但也很有可能成为现实日常生活，果然却是中学生思维更加灵活。

双亲在中学生的眼中是“又爱又恨”的，虽然平时对他们呵护大加，但是协进会要求他们做这做那的，而且还经常“怪胎”，中学生毫无躲闪之力。

一位小中学生就写了《我的爸爸妈妈》这篇题目，将双亲的“瓦万”展现出得恰到好处，讲出了不少中学生的真实现状，总之就是怎么做都是错，可见中学生在家有次受“修理”，否则也不会这么大的怒气。

小中学生题目五花八门，教师不能木患段子看，还要借由现像看其本质

小中学生题目常有比较离谱的内容，或者是总说许多“大实话”，或许在成年人的眼中是不该说不然，即使是在揭长辈的短，但实际上中学生并没有这个概念，因此学生家长和同学不必轻率。

当然同学也不能木患个段子看，却是要学会借由现像看其本质，思量中学生创作背后的核心思想，深入了解中学生的领悟所想，有时通过题目也能看到中学生内心的需求与设想，分析明白了能够协助同学走入中学生的世界。

如果中学生的题目中出现了许多让人担忧的事，那么同学也要承担起他们的职责，和学生家长进行沟通过，不管是家庭成员情况却是中学生思想跑偏，都要及时关心和引导，这样才是合格的同学应有的举动。

除了这种情况之外，同学就要给予中学生适当地殿中，先肯定题目中好的地方，协助中学生建立诗歌创作自信，然后再提出需要修改的建议，渐进更能达到教育效果。

灵感是诗歌创作的源泉，但中学生想要写好题目，还得有优良的技巧

在中学生和学生家长的眼中，写题目是需要灵感和积累量的，所以都将注意力放在了日积月累和开发思维上面，这样想也是对的，灵感是诗歌创作的源泉和基础，而积累也是必须要有的。

但是脑子里有东西，想要条理清晰地写出来，还得有优良的诗歌创作技巧，起码要学会根据不同类型的题目题目进行框架建设，这就需要跟随专业的同学去进行学习，因此语文同学的题目课不只是引导，更重要的是协助中学生建立诗歌创作模式，中学生更应认真学习。

另外中学生也可以通过日常练习来提高诗歌创作技巧，比如写日记就是锻炼文笔的好方法，养成写日记或周记的习惯，多加练习就能摸索出适合他们的诗歌创作风格，再加上优厚的文学素养和诗歌创作技巧，写题目自然就不会成为难题了。

【笔者寄语】小中学生总是会写出各种各样有意思的题目，看上去就让人大吃一惊，大有一种“童言无忌”的感觉，面对这样的题目，学生家长和同学也不必太过严苛，积极引导和规范就可以，千万不要压制中学生的创作灵感，以免降低中学生的诗歌创作热情，反而不利于语文学习。

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