幼稚园安全可靠基础教育义和团运动有甚么样你晓得吗？教员引导孩童继续充分发挥想像和创意，设计“遇事吃小东西”的新家园交互小横幅。一起来看一看2022幼稚园安全可靠基础教育义和团运动新一代精选5篇，欢迎查阅!
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幼稚园安全可靠基础教育义和团运动1
公益活动目标：
1、晓得不应该擅自离园，介绍擅自离园可能将造成的脆弱。
2、能够理解并遵守幼稚园安全可靠规则，为的是自身安全可靠不擅自离园。
3、感受擅自离园的后果以及家长和教员焦虑的心境。
4、加强孩童的安全可靠意识。
5、积极探索、辨认出生活中的多元性及特征。
公益活动过程：
1、公益活动导入：观赏教学赖草。
教员出示赖草，并提问：
(1)细细看图，看一看小学生在做甚么?
(2)有意个小学生热浪滚滚幼稚园大门口走呢，他要做甚么?
2、公益活动展开：观赏系列片现场表演
(1)教员：刚才他们看到一个小学生尧他们偷偷返回幼稚园，你们觉得他做得对不对?假如他溜进幼稚园，可能将会出现什呢?让他们一起来看一看吧。
(2)教员现场表演系列片现场表演《小黑腾出幼稚园》，表现擅自离园可能将造成的脆弱。
①系列片现场表演：配班教员饰演男孩小黑，腾出幼稚园大门，主班教员饰演扒手。
配班教员饰演扒手。
现场表演内容：
教员片头：一天，小黑趁同学不注意，偷偷溜进了幼稚园大门口。
小黑：哈哈，溜进幼稚园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?扒手(在旁边检视了小黑好一会儿)：小学生，我带你过绿化带去一个好玩儿的地方吧!(小黑不假思索地跟着扒手过了绿化带。扒手给了小黑一颗糖，小黑吃了之后晕倒了，扒手把他取走了，扒手把他取走了。
②教员：小黑溜进幼稚园以后出现了甚么事呢?
3、公益活动展开：探讨擅自离园的脆弱性。
(1)探讨：假如擅自离园，还会有那些脆弱?
①教员：除了可能将碰到的坏人，擅自离园还可能将造成甚么样脆弱?
②教员展毛：小学生还没有保护他们的能力，假如他们偷偷返回幼稚园，可能将会碰到紧急情况，又没有人晓得，时分成未见得，比如有可能将摔伤伤、被扒手拐卖或者迷路等。所以，为的是他们他们的安全可靠，不能擅自返回幼稚园。
(2)探讨：假如擅自离园，爸妈和同学会怎样?
①教员：请小学生想想，假如你偷偷返回幼稚园，爸妈和同学会怎么想，会怎么办?
②引导孩童展开探讨，感受亲人和教员对他们的关爱以及他们走丢后他们的心境。
③教员展毛：小学生刚才说的都很好。假如你从幼稚园跑丢了，爸妈和同学单厢十分着急，会十分担心你的安全可靠，会十分难过，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，同学就顾不上班里的其他小学生。总之，会造成很大的混乱。
4、公益活动归纳：不应擅自离园。
(1)教员：请大家细细想想，他们应不应该擅自返回?(通过探讨：引发孩童的安全可靠意识)
(2)教员归纳：虽然幼稚园外面有很多有趣的小东西，但也有很多十分脆弱地事情。小学生在幼稚园有事要跟同学说，不能他们偷偷返回幼稚园，不然会让关心你的爸妈和同学十分担心和难过的。
5、公益活动延伸：现场表演系列片。
请孩童分组讲诉孩童用书上的故事内容，然后分角色展开展开情景现场表演。
幼稚园安全可靠基础教育义和团运动2
公益活动目标：
1、帮助孩童先期介绍燃气的作用和基本优点，晓得燃气对身体有毒。
2、基础教育孩童不就行了抓著燃气控制器，践行人格安全意识。
3、培养孩童敏锐的检视能力。
4、加强孩童的安全可靠意识。
5、积极探索、辨认出生活中的多元性及特征。
公益活动费潘：
公益活动重点：先期介绍燃气的作用和基本优点，晓得燃气对身体有毒。
公益活动难点：孩童不就行了抓著燃气控制器，践行人格安全意识。
公益活动准备：
燃气灶、燃气瓶相片。
公益活动过程：
一、引导孩童观赏相片。
师：朱同学带来了一张相片，你认识它吗?这是甚么?
师：你在哪里看见过?有甚么用呢?
师展毛：燃气瓶是装燃气用的，燃气通过管道，输送到燃气灶里，打开控制器点着火后，爸妈就可以用来烧饭食了。
二、帮助孩童介绍燃气的基本特征。
师：燃气为甚么能把饭食烧熟?
师：你能看见燃气、刺鼻燃气吗?
师展毛：燃气是一种有毒的气体，它碰到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为的是防止人们在使用时出现脆弱，在生产燃气时加进了一种臭味剂。当燃气漏出时，人们一刺鼻臭味就会辨认出。
三、基础教育孩童不抓著燃气控制器，学会一些人格保护的方法。
1、师：那当燃气泄漏的时候他们应该怎么做呢?
2、孩童根据他们的已有经验展开讲诉，教员最后展开展毛：
①燃气灶上的控制器是控制燃气进出的一个阀门，不能就行了抓著，假如把燃气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起燃气中毒，严重的会给人带来生命脆弱。小学生千万不要玩弄它。
②当辨认出室内有燃气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查燃气漏气的地方，展开修理。
③不能再燃气瓶旁玩火，燃气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，出现火灾。
④燃气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的小东西会溢出来将灶上的火压灭，而燃气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起燃气中毒。
3、师：燃气中毒是很脆弱的事情，他们一定要注意学会保护他们，保护家人!碰到问题的时候一定不要慌张，想想要怎么样去解决!
四、结束公益活动。
师：今天他们学习了《燃气控制器不抓著》，你晓得了燃气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸妈一起分享呢!
幼稚园安全可靠基础教育义和团运动3
公益活动目标
1、介绍玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、晓得出现意外是要去医院。
3、培养孩童敏锐的检视能力。
4、加强孩童的安全可靠意识。
5、积极探索、辨认出生活中的多元性及特征。
公益活动准备
1、男孩木偶。
2、教学赖草和孩童用书。
公益活动过程
1、谈话导入公益活动。
教员：(1)小学生们，你们玩过穿珠游戏吗?
(2)明明也来玩串珠，出现了甚么事呢?
2、教员操作木偶现场表演故事情景。
(1)木偶现场表演：
片头：游戏时间到了，明明选了他们最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教员：明明玩串珠的时候出现了甚么事?你们觉得明明这样做对吗?为甚么?
3、引导孩童检视赖草，继续讲诉故事。
(1)教员：他们来看一看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，同学赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?
同学送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能将会出现脆弱。
(2)教员操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展孩童经验。
(1)教员：他们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，他们可不能把小东西塞进这些小孔里。想想看，还有甚么小东西像小珠子一样小?甚么小东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进他们身上的小孔孔里呀。
(2)教员归纳：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进他们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助他们。
家长应将家里的细小物品摆放在孩童不易接触到的地方，同时对孩童展开安全可靠基础教育。
幼稚园安全可靠基础教育义和团运动4
公益活动目标：
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、先期养成一定的安全可靠意识。
4、培养孩童敏锐的检视能力。
5、加强孩童的安全可靠意识。
公益活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境现场表演(大班的哥哥姐姐)。
公益活动过程：
1、导入公益活动，激发兴趣。
兔妈妈(同学扮)：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干甚么?(滑滑梯)
2、观赏情境现场表演，向孩童介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为甚么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
展毛：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会出现脆弱。
3、孩童练习玩滑梯，教员指导孩童按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才他们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正孩童不正确的动作，引导孩童用正确的方法玩滑梯。)
公益活动建议：
1、此公益活动宜安排在开学初展开，让孩童一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中孩童玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导孩童正确地玩各种运动器械，逐步在公益活动中培养孩童的安全可靠意识。
幼稚园安全可靠基础教育义和团运动8：脆弱的纽扣
公益活动目标
1、晓得吞吃小纽扣等异物是十分脆弱的。
2、有先期的人格安全意识。
3、先期培养孩童用已有的生活经验解决问题的能力。
4、积极探索、辨认出生活中的多元性及特征。
5、加强孩童的安全可靠意识。
公益活动准备
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小学生。
3、联系医生到园。
公益活动过程
1、看录像，思考探讨：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天，镜头一：珊珊辨认出纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为甚么?
(2)师生共同展毛：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的孩童交谈其经历，引起孩童注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有甚么小东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、探讨：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有甚么用途?
(2)探讨：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
延伸提示
1、设立小盒子，辨认出异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼稚园安全可靠基础教育义和团运动5
不去脆弱地方玩耍
【公益活动目标】
1、晓得甚么样地方存在脆弱，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在甚么样的安全可靠隐患。
3、增强安全可靠意识，克制他们的好奇心，不去脆弱的地方玩耍。
【公益活动准备】
1、教学赖草和孩童用书。
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
【公益活动过程】
1、公益活动导入：谈话公益活动。
(1)师：假期的时候，小学生可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分脆弱，是小学生不能去玩耍的。你晓得甚么样地方存在脆弱，不能去玩耍吗?
(2)孩童自由发言并探讨，教员在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教员展毛孩童所讲的内容。
师：刚才小学生们说出了很多不适合玩耍的地方，还有甚么样地方不能去玩耍呢?让他们一起来看一看。
2、公益活动展开：观赏教学赖草。
(1)教员出示教学赖草，引导孩童理解第一幅图的内容，即建筑工地脆弱，不能去玩耍。
①师：小倒霉去哪里了?出现了甚么事?为甚么不能到建筑工地玩儿呢?
②孩童检视描述并回答问题。
③教员展毛：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能将会出现从高处跌落的脆弱。因此，建筑工地十分脆弱，不能去玩耍。
(2)教员引导孩童理解第二幅图的内容，即停车场脆弱，不能去玩耍。
①师：小倒霉又到哪里玩了?出现了甚么事?停车场有甚么脆弱?为甚么不能去那里玩儿?
②孩童检视描述，探讨后回答。
③教员展毛：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小学生去那里玩儿很容易摔伤伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时单厢排放废气，里面含有铅，会引起小学生铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
(3)教员引导孩童理解第三幅图的内容，即仓库脆弱，不能去玩耍。
①师：小倒霉到哪里玩儿了，出现了甚么脆弱?仓库里有甚么脆弱?为甚么不能去那里玩儿?
②孩童检视描述，探讨后回答。
③教员展毛：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小学生可能将会被砸伤。还有些仓库可能将堆放了脆弱物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
(4)教员引导孩童理解第四幅图的内容，即废弃的场所脆弱，不能去玩耍。
①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?出现了甚么?这里有甚么脆弱?为甚么不能去玩儿?
②孩童检视描述并回答问题。
③教员展毛：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能将会有很深的积水，很脆弱。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多脆弱，比如建筑物不牢固会出现坍塌，人会被掩埋在里面，十分脆弱。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
(5)请孩童整体阅读孩童用书第22～23页内容，引导孩童克制好奇心，不去脆弱地方玩耍。
教员展毛补充：除了以上的地方存在脆弱、不能去玩耍以外，还有很多地点很脆弱，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能将会被卡住，还可能将碰到蛇等脆弱动物，或者有很深的积水。小学生不能因为好奇盲目进入，不然会出现脆弱。
3、公益活动归纳：综合前面孩童探讨的注意事项和孩童用书的注意事项。
(1)师：刚才他们介绍了书上所讲的一些存在脆弱不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。他们再来看一看一开始大家探讨的，把没有的内容补充上去吧。
(2)引导孩童对照一开始探讨的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全可靠规则图可用于区角张贴。
4、公益活动延伸：现场表演小倒霉的故事。教员引导孩童根据孩童用书内容展开创编，并分组讲诉和现场表演。
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