学会了吗（个人年度总结）个人年度总结2022事业单位

六八 2023年04月12日 21:18 164 0

此时此刻，岁月悠悠。转眼之间，202X年已往后了，崭新的202X年已向我们走来。回首往后的两年，梦工厂在主播XXX副校长的助推辅导下，在全体人员学生的共同努力下，按照XX市基础教育局的统一部署，紧密结合各学生的幼儿园管理工作，梦工厂脚踏实地、开拓进取，行稳致远，进而有为。

在这两年里，梦工厂继续坚持“突破人格铸就卓越”的经营理念，紧紧围绕“建立自学高速成长共同体，充分利用名副校长助推作用和梦工厂核心成员间协作互助，积极探索现代办校模式”的梦工厂目标，充分利用梦工厂学生间的共同进步精神，提高副校长的办校能力，推动幼儿园的可持续产业发展，努力提高全体人员梦工厂学生所在幼儿园的管理效益和教书育人质量。现将梦工厂两年来的工作归纳如下：

一、“学”的基础在巩固

梦工厂要求每位核心成员每月年初制定对个人念书方案。梦工厂为大家精选了一批基础教育教学内容方法论书籍，鼓励学生有方案、有选择、有实效地阅读，自觉养成念书自学的习惯，夯实方法论基础。每月年终对每对个人的念书方案落实情况展开检查验收。通过方法论自学以及人格反思，逐步更新了学生的基础教育教学内容经营理念，科学研究意识不断进一步增强。往后的两年，我们梦工厂共同自学了《虚怀》和刘建强教授的《幼儿园个性化产业发展的方法论、方略及实施案例》。梦工厂主播XXX副校长还制做PPT与学生们分享沟通交流了自己自学《虚怀》的体会，并结合自身高速成长经历，对学生如何理解《虚怀》的基础教育内涵作一鼓励。

二、“稳”的格局在持续

在这两年的时间里，梦工厂在主播的组织下持续稳定地积极开展了丰富多彩的基础教育教学内容研习公益活动。

1.202X年5月6日至8日，梦工厂与XX市XX名教员梦工厂、XX名教员梦工厂在XX县XX幼儿园及XX镇XX幼儿园联手积极开展研习公益活动，三个梦工厂的学生分组展开课堂展现，同时三个梦工厂主播还就梦工厂建设路子作了经验如是说，并搭建平台让学生们就各自幼儿园的办校民族特色上台发言，让学生们学以致用。

2.202X年7月5日，梦工厂与XX县XX名教员梦工厂联手研习公益活动，组织梦工厂部分省、市、县立项科学研究课题中期沟通交流汇报会。通过汇报展现沟通交流，各科学研究课题主播对于下一步科学研究课题科学研究的方向更加明确，路子更为清晰。在名副校长、名教员的助推和辅导下，在省区县科学研究课题课堂教学教员的推动下，梦工厂的基础教育科研一定能取得丰硕的成果，也一定会助推梦工厂核心成员校科学研究课题科学研究的热潮。

3.202X年10月13日，主播XXX副校长带队4人到XX幼儿园、XXXX幼儿园、XX镇XX幼儿园展开巡堂教学内容科学研究公益活动。本次“同课直链”教学内容科学研究公益活动展现了六位老师扎实的教学内容功底，呈现了不同的教学内容民族特色，进一步增强了兄弟幼儿园之间的沟通交流合作，营造了浓厚的教学内容科学研究氛围，凝聚了课堂教学内容智慧，提高了双减政策下的课堂教学内容效率，达到了互相自学、资源共享的目的，进一步推动了三校联手教学内容科学研究的深入细致产业发展。

4.202X年10月20日至23日，梦工厂主播XXX副校长带领梦工厂学生带队赴XX市与XX省XX名副校长梦工厂积极开展联手研习公益活动，探索区域化办校路子和幼儿教育产业发展新方向，推动幼儿园产业发展。在研讨会上，主播XXX和学生周利强分别作《传承非遗文化，塑造幼儿教育品牌》《培育Coole文化，打造出美好基础教育》的幼儿教育课堂教学经验如是说，引起了与会人员强烈的共鸣和对幼儿教育课堂教学的深入细致思考。

5.202X年12月15日，梦工厂举办了“通识沟通交流促高速成长，民族特色教学内容科学研究翰墙绘”的通识研习沟通交流公益活动，邀请了XX省“三区”教员全员业务培训项目圣戈当县书法教员带队回校观摩辅导，同时与XX幼儿园、平XX幼儿园、XX幼儿园联手积极开展通识教学内容科学研究经验沟通交流及帮扶协议签订。

6.202X年12月17日，XX市XXX名副校长梦工厂与XX县XXX名副校长梦工厂、XX县XX名教员梦工厂、XX县XXX名教员梦工厂在XX镇XX幼儿园积极开展“同课直链”联手研习公益活动。主播XXX副校长为龙村镇各教学内容点的副校长和四个梦工厂学生作《做一名幸福的基础教教书育人——谈谈副校长如何提高专业素养，厚植基础教育情怀》讲座。

三、“进”的力度在加大

梦工厂在主播的助推下，各学生之间相互自学借鉴，最终辐射助推县内核心成员校齐头并进。以打造出人文精神为契机、以课堂教学为科学研究课题积极开展教学内容工作，重在实际，挖掘民族特色。

1.梦工厂核心成员紧密联系各自幼儿园的实际展开科学研究，以自己的办校课堂教学为主线，边自学边科学研究，促自己的专业产业发展，在一定程度上也改进了幼儿园工作，推动幼儿园可持续产业发展。

2.以梦工厂为平台，各学生沟通交流自学，外出培训，相互切磋，增进了友谊，学到了知识，启发了思想，开阔了眼界。

3.梦工厂学生自学意识、科学研究意识进一步增强。梦工厂学生所在幼儿园都申报和在研有市级以上科学研究课题，其中市级科学研究课题7项，省级科学研究课题2项，学生在市级论文发表或获奖13篇次。

四、“新”的动能在高速成长

梦工厂吸引了县内积极向上的核心成员参加，大家为了“突破人格，铸就卓越”共同的目标组成了一个新的团体。在梦工厂这个团体中，大家充分利用每对个人的特长，汇聚大家的力量，核心成员之间发生聚变效应，实现1+1>2的良好局面。梦工厂通过这种聚变效应，提高整体实力的同时，全面提高每位核心成员的能力，助推大家走上良性产业发展的快车道，促使梦工厂的核心成员中能走出更多的名副校长、名教员。

往后的两年，我们梦工厂全体人员核心成员满怀对基础教育的忠诚和信念，扎根做好自身的各项工作，既有仰望星空的情怀，又有脚踏实地的干劲。下两本年度，梦工厂将在探索幼儿园基础教育管理改革和产业发展的道路上，继续勤奋自学，钻研业务，坚持携手赋能，同心致远，努力提高自身领导力。

行稳致远，进而有为。再长的路，只要一步一步走下去，就能走完。稳中求进，抵达前方。在下一阶段，梦工厂团队核心成员将继续向“突破人格，铸就卓越”的目标努力奋进！