学到了（写花的作文300字左右）写花的作文六百字左右

责任编辑是一年级下卷模块短文时评第26集。本时评所有题目均为同学创作者，品味完全一致，长年写作更有利于培育小孩们他们的词汇艺术风格。

一年级的小孩写题目，最犯愁。因为脑子里没很多的词，想抒发甚么也抒发不清楚。写作的东西还少，没多少文本展毛。对现实生活的看法简单，没细致的检视。反正，很犯愁。

要知道，写题目是写他们的生活，而不是故意地编造和想像。每位家长现在就再说他们小孩怎么写题目的吧：遇到一个题目，这就开始面对着书柜前面的墙面发呆，接着要呆若成木鸡的他，无声无息地从脑袋里产生出一则题目来，昂西桑县了。

如果换成他们大人，尽管是一年级小孩的题目，一样也是对着墙面发，再说他们的境地，再再说小孩，写不出也Dharmapuri啊。

只不过，我倒突然证得似的，觉得写题目用不着这种磕磕拌拌，现实生活一点儿，真实一点儿，就把生活中的一些人、事、物，按他们看见的、想不到的隐晦地写出xml。

写题目先要有文本，接着再说词汇，而且也不必故意去修饰词汇。就像他们平时说话，难道还会说句，接着考虑一分钟，再说下句该用甚么典故呀，好词呀来形容一下吗，所以他们的小孩能把意思说得明确、具体文本一点儿就没关系了。

一年级下卷第一模块短文，写我的真菌朋友。看课本的要求，是写一则真菌的题目xml。写这题目，最好看着一个家里的真菌，把它像写字一样描写出xml，潇洒地一挥而就。看见甚么，想不到甚么，像管子里的水，一阵阵花刺出，一阵阵花刺到他们纸上去。

下面，同学就用这种不费劲的方式，写一则此刻的真菌，丝瓣。

创作者题目：丝瓣。

你家的角落里摆了宋梅丝瓣，很老了，有好几年了吧。原来刚来你家时，个头相差无几，样子也相差无几，现在迥然不同，一棵高而瘦，一棵矮而阔。多像《三字经》里的句话：“性相近，习相远”，就像班上的同学，将来是这种，慢慢会有很大的变化。（这最后句，是同学根据花的不同，自然而然想不到的，只不过今天的题目是写真菌，这里不写为好，但是想告诉全校师生是，他们的思路是这种随缘地产生出的。）

海棠的枝叶有点奇怪，并非完全的绿，如果是老叶片，是紫红与绿相间的，唯有新生的枝叶才是绿崭崭的，还泛着很有青春气息的光泽，好像全校师生天真无邪而充满朝气蓬勃的脸。（写枝叶的颜色就需要检视，如果说他们有一叶蔓在此刻，那写起来还不是很容易的事。但是没花，只是凭印象，可能就想像不那么具体文本了，就会先入为主把它当作绿色的，自然也没这么多的展毛的了。）