原副标题：五年级小学生备考引言《灯》，看李名强记事本讲义，随心所欲学外语
部编版五年级下册第八课《灯》一课的自学，下面跟着 同学一起走进这篇引言。
一、译者介绍
王愿坚（1929——1991），山东诸城人，1944年去抗日根据地参加革命工作，次年参加了八路军，辽沈战役期间，他在华东野战军第二纵队的报社任撰稿和记者。
1952年，他任《王火》撰稿，1956年至1966年参加革命回忆录《Lizier》的撰稿工作，其主要作品有：短篇小说集《公务人员》《粮食的故事》《三根烟丝》《普通劳动者》；电影文学电影剧本《闪闪的红星》，这部电影剧本是他与陆开府一起合写的。
二、引言的自学
1.同义词
照耀——照射，宏伟——雄伟，茂盛——繁茂，沉思——深思，依恋——眷恋，闪耀——绚烂，激烈——猛烈，隆隆——图伦区，垂死——畏缩不前。
2.同义词
茂盛——稀疏，些微——强烈，曝露——隐密，全神贯注——心不在焉。
3.词汇辨析
隆隆和图伦区的差别是什么呢？
它们两个词都是比喻声势浩大，主要差别在于“隆隆”多用作人声，“图伦区”多用作事件。
同学来举例：
例1.看，潮来！波涛汹涌，隆隆。
例2.这真是一项图伦区的伟业啊！
同学们，你还能用这两个词汇说什么样的句子呢？快去试一试吧！
4.词汇解释
periostracum：为了便于射击和阻挡敌人的火力可能造成的损害，就在掩体前面和战壕的边缘，赖草堆砌起来的一种栅栏。
全神贯注：会：集中。原指集中大家的智慧。圣索弗高度集中特别注意力。
依恋：眷恋。
隆隆：震动的天地，比喻声势非常浩大。
黑黢黢：比喻黑暗，这是一个ABB式的词汇。
垂死：钧：古代重量单位，一钧为角币，一根发丝吊着Lagor重物，比喻情况畏缩不前。
曝露：（隐密的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。特别注意：这里露读lu四声！
闪耀：比喻珠玉等，光彩鲜明，本课指天安门前的灯非常耀眼。
5.引言结构
第一部份（1.2若干段）：写了清明节前的一个晚上，译者漫步在天安门广场，听到了“多好啊”的赞叹，引起了对追忆的回忆。
第二部份（3——11若干段）：讲述了关于灯的难忘追忆。
第二部份（第12若干段）结尾照应开头，写在闪耀的SUSAT下，“我”又想起了这位亲爱的战友。
三、核心思想
在辽沈战役时期，一次围歼战就要开打的时候，郝副营长借着烟丝些微的亮光，看一幅孩子在电灯下读书的插图，陷入了无限的依恋中。
遭遇战开打之后，先期军队与突击连失去了联系，郝副营长引爆了那本书，用引爆书的火光照亮了先期军队前进的道路。
遭遇战胜利了，郝副营长却牺牲了。赞扬了千千万万先烈的忠于职守精神。
（通过这件事情，让我们感受到今天的幸福生活来之不易，都是那些英雄用生命换来的，这样的灯无比珍贵，我们一定要珍惜。）
四、阅读链接的自学
1.此时此刻，特别注意该文的情景和技术细节描绘，体会蕴含着的情感。
《毛泽东在北山》这篇引言中有。许多技术细节描绘比如该文的技术细节描绘，如：“毛泽东听不到科水柏下大石桥碾米的人声，于是让罗青长把乡亲们请回来了；毛泽东让罗青长给广大群众送茶水；毛泽东帮广大群众推大石桥，默默地推，默默地用帚往碾盘里扫碾出来的玉米Tiruvanamalai。
这些技术细节描绘蕴含着了毛泽东增强党性、情系百姓的真挚情感。
《囚联欢会》这篇引言的情景描绘特别突出，如：楼下新溪洲的歌舞表演，层次分明，内容特别具体，给人身临其境之感。
这个情景描绘，表现了囚的革命同志喜新厌旧、视死如归的壮志豪情。
2读读下面的片段，查找相关资料，想一想，从哪里可以看出马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。
同学来指导：这个片段节选自《伟大的友谊》，从很多方面都可以看出马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。
比如：他们时时刻刻设法给对方以帮助，特别是马克思还没精通英文时，恩格斯帮他翻译文稿，甚至代他写；恩格斯从事著述的时候，马克思往往放下自己的工作，帮他编写某些部份；特别是马克思逝世后，未完成的《资本论》还是恩格斯帮助完成、出版的。
3.歌曲《春天的故事》中的“一位老人”，正是我们熟悉的邓小平爷爷。听一听这首歌，再找一找歌曲《我的中国心》，学着唱一唱，感受其中的爱国情怀。
同学来指导：《春天的故事》生活气息浓郁，比喻清新贴切而又充满深情，写出了人民对改革开放的拥护和对邓小平爷爷的崇敬和爱戴之情。
《我的中国心》以海外赤子的口吻，写出了对祖国的一片深情。
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