原副标题：中学两年级为何分外关键？
中学两年级为何分外关键？
要问两个人中学生末期最关键的是哪两年?答案并非初二，也并非高二，更并非大三，而是中学两年级!
既然初二、高二、大三这些影响着人生产业发展路径的转折末期都并非最关键的，那么，到底是什么让中学两年级显得分外关键呢?这就要从两年级幼儿的生长发育特征说起了。
两年级幼儿一般是8～9岁的小孩，从幼儿的生理和心理产业发展来看，那个年龄层在童年产业成长期(7～12岁)是两个非常关键性的末期，为何这么说呢?因为此时小孩的大脑生长发育正好处在内部结构和功能齐全的末期，思维水平逐步由幼年时的具体Pseudophoxinus向抽象化思维能力过渡，而关键性的转折点就在这两年，是幼儿抽象化思维能力的初步形成末期。同时，小孩的注意力的稳定性也提高了，记忆潜能、认知潜能和表达潜能都在加速产业发展，因此说，那个年龄层是两个由量变到质变的关键性的脱胎换骨过程。
两年级的自学特征
此外，两年级那个期的自学特征也有所不同。众所周知，小孩在一四年级主要是自学字母与识字写字，到了两年级之后便已经开始自学写作和接触写作，因此，为自学而写作的模式成为教员教学的主导。在这两年中，要是许多小孩没能顺利完成加速流利写作这一脱胎换骨的，意味着她们现在已经开始就落后了，而且此种差距会在她们之后的自学中将继续扩大。因此，纽约市立大学的人类学教授汤玛斯•苏亚雷斯称两年级是两个“支撑点”——关键性的转型末期，而且在他进行的一项研究中也发现，在两年级时缺乏熟练写作潜能的中学生，在高中期辍学的可能性会增加三倍。
这是为何呢?因为许多中学生在经过两年级的狼狈自学之后，就很可能会进入到四年级的自学低迷状态，同时幼儿园所学的科学知识也越来越多的需要全篇写作而联系语句去认知，并且像其他的许多学科，如人类学课、杜丁、课纲、甚至是上课时都已经开始更多的依赖于写作分析。因此说，两年级就是中学生从自学写作向在写作中自学转换的两年。那些写作潜能较强且具备非常多写作技巧的中学生，能够通过认知语句来自学更多的新词汇和积累科学知识，自学不断进步也会很快;但是许多写作潜能较弱的中学生，除了自学狼狈之外，还会在许多科目上跟不上，从而已经不存在，这些中学生也就很可能为了逃避失败而不再读下去了。
“厚茧”：及早干涉
其实此种现像在心理学上称为“厚茧”。“厚茧”在生活中是广为存在的，尤其是在经济领域，反映的是何以愈贫，富者progressed，赢家Junagadh的一种现像。简单地认知为：两个人一旦在某两个方面(如名誉、财富)取得获得成功和不断进步，就会产生一种累积优势，那么他之后就会拥有更多的机会和条件去赢得更大的获得成功和不断进步。
心理学家安德鲁•巴蒂斯塔斯蒂尔也曾广为地做过对写作潜能和心理障碍的研究，他用“厚茧”来形容早期赢得的写作潜能，通常会引致自学者成人后的获得成功;而若是没能在头三年中赢得写作潜能的，很可能就会造成之后自学新科学知识和奥义的困难。换句话说就是，在自学潜能上存在的并不相同会渐渐地产业发展成为大的鸿沟，最后就引致中学生在学业上严限愈优，差者愈差。
但是“厚茧”也具有其积极的一面：及早的干涉是可以改变中学生产业发展的路径，也许就能把两个恶性循环变成良性循环。现在，美国的很多州都已经认识到那个关键性点的关键性了，有些州甚至规定：两年级中学生写作不达标的就不能入读四年级，此种“强制性跳级”的法案已在亚利桑那州、德克萨斯州、伊利诺伊州等州赢得了通过，还有许多州也在方案中。
当然了，让小孩跳级并非解决问题的办法。因此，教员和家长应该共同为两年级中学生提供在写作方面的需要和帮助，为她们创建两个个性化的自学方案，如专门的辅导或暑假幼儿园。最关键的还是要及时地采取行动，而并非先入为主地认为她们的写作问题会随着年龄的增长而自然而然地解决。返回搜狐，查看更多
干晓磊：
还木有评论哦，快来抢沙发吧~