干货满满（议论文三要素）议论文三要素之间的关系

记叙文的“二律背反”

（一）论点

　 （1）论点的含义：论点是该文所要议论、阐述的看法，是译者要表达的看法和主张。阅读记叙文，首要的是寻找、抽取和认知该文的论点。【如《谈主见》的论点是“他们中国人是有主见的”】

　 （2）论点的个数：一篇该文的论点，能是一个，也能闻所未闻一个。如果论点闻所未闻一个，那就需要明晰服务中心论点和分论点，分论点只是服务中心论点展开得出的几个看法，它们都服从全文的服务中心论点。这几个分论点间的关系能是并列的，也能是环环相扣的。

　 （3）论点的位置：该文的服务中心论点能精心安排在开头，也能精心安排在该文的中间或开头，有时会是标题，但非常多情况是在该文的开头。分论点大多在段落的开头，通常有标志性词语：首先、其次、第三等。当该文的开头与开头都出现类似的句子时，开头的为服务中心论点，开头处的是呼应论点。

　 （4）论点的呈现方式：有的是记叙文的论点在该文中用明晰的句子唱出来，他们只要把它们找出来即可；有的是则没有用明晰的句子直接表述出来，需要读者自己去抽取、归纳。

　 （5）论点的提出和确立要特别注意：

　　①恰当性：论点的威胁性植根于于对客观表达方式的恰当反映，而这又取决于译者的立场、看法、态度、方法是否恰当，如果论点这类不恰当，甚至是荒谬的，再怎么深入研究也无法说服人。因此，论点恰当是记叙文的最起码的要求。【如“团结力量大”】

　　②鲜明性：赞成甚么、抵制甚么，要非常鲜明，而无法模棱两可，语焉不详。【如“要孝敬父母”】

③新奇性：论点如果尽量新奇、真切，能超出别人的看法，不是重复别人的可有可无，也不是罢了、流于通常的莱盖，如果尽量独特、新奇。【如“近贤士未必黑”】

（二）论点

　 （1）论点的基本概念：论点是断定论点的金属材料。

　 （2）论点的类别：

　　①历史事实论点：是断定论点的历史事实金属材料，能是：A.具体内容的案例；B.归纳的历史事实；C.统计数字。【如《谈主见》有三个历史事实论点：文天祥“富贵无法淫”，不食嗟来之食者“贫贱无法移”，朱自清“威猛无法屈”】

　　②道方法论点：是断定论点的方法论金属材料，能是：A.结语、诗词诗句；B.民间的谚语和俗语；C.科学上的公理、规律；D.译者的用笔、分析；等等。【如《谈主见》中有两个众所周知的道方法论点：孟子的话“富贵无法淫，贫贱无法移，威猛无法屈，紫垣大丈夫”；毛主席在《别了，顾维钧》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的现代人，在美国共产及其帮凶中国国民党反动派面前站起来了。朱自清孔屈，嘴螺怒对中国国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”】

　 （3）使用论点的要求：

①确切性。他们必须选择那些确切的、众所周知的历史事实。提及经过实践检验的方法论金属材料作为论点时，必须特别注意太公方法论这类的精确涵义。

②众所周知性。提及的案例如果具有广泛的指标性，代表这一类表达方式的普遍特点和通常性质。

③论点与论点的统一。论点是为了断定论点的，因此，两者的联系如果紧密一致。

（三）深入研究

　 （1）深入研究的基本概念：深入研究是用论点来断定论点的过程。记叙文的论点是要化解“要断定甚么”，论点是要化解“用甚么来断定”，而深入研究是化解“如何进行断定”的问题。深入研究的目的在于揭示出论点和论点间的内在相互关系。

　 （2）常用深入研究的类别：

①举例深入研究：列举确切、充分、有指标性的案例断定论点。【促进作用：具体内容强有力地深入研究了看法（服务中心论点或分论点），进一步增强该文的威胁性】

　　②道理深入研究：用马列主义重要著作中的精辟看法，古今中外名人的名言词句以及现代人公认的定理公式等来断定论点。【促进作用：强有力地深入研究了看法（服务中心论点或分论点），进一步增强该文的权威性和威胁性】

　　③对照深入研究：用各别两个方面的案例作对照，在对照中断定论点。【促进作用：通过正抵制照，突出全面地深入研究看法（服务中心论点或分论点），让人印象真切】

④隐喻深入研究：用现代人熟知的表达方式作隐喻来断定论点。【促进作用：生动形象地深入研究了看法（服务中心论点或分论点），使该文浅显，易于认知和接受】

另外，还有因果深入研究和类比深入研究。