中考语文重点知识梳理 中考语文重点知识梳理2021

初中语文重点有哪些

初中语文的中考重点要点：第一，文言文阅读。虽然因为中考文言文都放在课内，相对而言，文言文阅读不是中考中的难点。因此，建议学生多读多背，不仅是背中考必背的篇目，最好能在时间较充裕的将课本中出现的文言文都背诵下来，这对初中学习很有帮助，同时其益处还能延续到高中语文的学习。因为文言文高中会继续考察，并且考的还都是课外的，如果初中有了较多的语感培养，高中会轻松很多。第二，记叙文阅读。上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难，具体到文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。这一块，建议学生多做阅读题，并对解题方法加以总结。第三，作文。相比小学作文而言，初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化，仅从字数来说，初中语文的要求就比小学提高了200字，并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上。所以要多读作文书等书籍，来提高写作能力。

中考语文必知知识

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中考语文各种文体知识点及答题技巧梳理

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中考文体知识梳理及答题技巧一、古诗词鉴赏1.寻找意象题第一步：找名词，意象以名词形式出现。第二步：名词应体现作者思想感情。意象一般为景、物。一般需找出3个2.描绘画面题例：描绘：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。答题要点：借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。格式：抓主要景物+想象与联想（画面）+修辞（表达）3.赏析字句题(1)从语言的生动、准确，修辞、表现手法、表达方式等方面考虑字句的精妙。（2）结合全句分析，写出描绘的内容。（3）赏析字句在全诗的作用。（4）表达作者的情感。例：随风潜入夜，润物细无声。“潜”是拟人手法，写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。格式：手法（表现手法，修辞等）+特点（描绘内容）+作者情感4.体会情感题（1）知人“论诗”示例：杜甫：忧国忧民、沉郁顿挫陶渊明：向往田园，恬淡闲适王维：淡远宁静，隐逸思想（2）抓关键词A题目《春夜喜雨》——杜甫插叙作用：补充交代了4▲(4)

初中语文重点知识点归纳

语文知识点的整理可以帮助学生提高成绩，下面给大家整理了初中语文重点知识点，仅供大家参考。

常见的病句类型及修改

(一)语序不当

常见的语序不当有定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不当

例子：我国棉花的生产，长期不能自给。

修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

(定语位置不当)

(二)搭配不当

例子：共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

修改：产党员罗霄同志的一生，表现了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

(主语和谓语搭配不当)

(三)成分残缺

成分残缺常见的形式有：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺

例子：我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。 

修改：我有一个女孩，我同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。 

(缺主语)

(四)句式杂糅

这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。

例子：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

修改：上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

(五)含糊不清

含糊不清包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。

例子：他的故事讲不完。

修改：关于他的故事讲不完。

(六)逻辑错误

常见的逻辑错误有自相矛盾、概念并列不当、强加因果、、主客颠倒、否定不当、不合事理。

例子：他是多少个死难者中幸免的一个。

错误：既然是“幸免”就不能说是“死难者”中的一个。

初中语文基础知识点总结

1.小说三要素：A人物B情节C环境。

2.议论文三要素：A论点B论据C论证。

3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词。

4.记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what。

5.律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调。

6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写。

7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义。

8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构。

9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序。

10.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）。

11.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长。

12.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止。

13.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调。

常见的八种修辞手法

1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

6.反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。

7.设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。

8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。

辨别文章写法

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)