赞美老师的千古绝句
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”赞美老师的诗句
赞美老师的诗句出自《无题》、《师说》、《己亥杂诗》等。
《无题》
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
赏析：这首诗，从头至尾都熔铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，连绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。
《师说》（节选）
韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
赏析：对耻学于师，文章连续用了三个对比。第一，古今对比，阐明耻学于师违背圣人之道，其后果只能是更加愚昧。第二，将同一个人既明于择师教子的必要，却又不明于自己从师的必要，把这两种完全矛盾的做法加以对比，以子之矛攻子之盾，揭示那些人确实糊涂不通道理。
《己亥杂诗·其五》
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
赏析：抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。
古往今来赞美老师的诗句有哪些
古往今来赞美老师的诗句如下:
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干如山。出自李商隐《无题》。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出自唐代诗人罗隐《蜂》。
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫《春夜喜雨》。
落红不是无情物渣改中，化作春泥更护花。出自龚自珍的《已亥杂诗》。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。出自杜甫《咏怀古迹五首·其二》
北虏坏亭障，闻屯千里师。出自杜牧《雪中书怀》
天子号仁圣，任贤如事师。出自杜牧《雪中书怀》
偶应非熊兆，尊为帝者师。出自刘基《题太公钓渭图》
绿野堂开占物华，路人指道令公家。出自白居易《奉和令公绿野堂种花》
自闻颖师弹，起坐在一旁。出自韩愈《听颖师弹琴》
灵师不挂怀，冒涉道转延。出自韩愈《送灵师》
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。出自杜甫《野老》
王子停凤管，师襄掩瑶琴。出自李白《金陵听韩侍御吹笛》
军装乘晓发，师律候春归。出自苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》
闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。出自张籍《送僧往金州》
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫《春夜喜雨》
师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。出自张籍《送稽亭山寺僧》
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。出自佚名《对联》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮《新竹歼者》
蹇蹇三事，师师百僚。出自卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
东宫白庶子，南寺远禅师。出自白居易《远师》
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